PENGEMBANGAN MATERI AJAR MEMBACA BIPA 1 BERBASIS AKTIVITAS MULTISENSORI BAGI ANAK SEKOLAH DASAR DENGAN B1 BAHASA MANDARIN

ANNISA FARADILLA, . (2026) PENGEMBANGAN MATERI AJAR MEMBACA BIPA 1 BERBASIS AKTIVITAS MULTISENSORI BAGI ANAK SEKOLAH DASAR DENGAN B1 BAHASA MANDARIN. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (903kB)
	Text BAB I.pdf Download (3MB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (757kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (530kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (407kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (415kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (734kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi ajar membaca permulaan BIPA 1 berbasis aktivitas multisensori bagi pemelajar anak sekolah dasar dengan bahasa pertama Mandarin. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D), yakni gabungan metode penelitian kualitatif dan kuantitatif. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Evaluation), yang dalam penelitian ini dibatasi sampai tahap development dengan dilengkapi dengan evaluasi formatif sebagai Upaya uji kelayakan. Subjek penelitian ini adalah pemelajar BIPA anak sekolah dasar (Kelas 1-III SD) pada kelas remedial BIPA di Jakarta Taipei School dengan latar bahasa pertama bahasa Mandarin. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi kelas dan wawancara pengajar BIPA, serta angket validasi dari ahli. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa telah dikembangkan materi ajar membaca permulaan BIPA 1 berbasis aktivitas multisensori berjudul Pelangi Kata, yang dirancang secara bertahap untuk mendukung pengenalan bunyi huruf, kosakata dasar, dan kemampuan membaca permulaan pemelajar BIPA anak sekolah dasar dengan latar belakang interferensi bahasa Mandarin. Kualitas materi ajar yang dikembangkan memperoleh penilaian berkategori sangat baik hingga baik dari para validator, dengan hasil uji kelayakan oleh ahli materi sebesar 92,5%, ahli media sebesar 100%, dan pengajar BIPA sebagai praktisi sebesar 80%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa materi ajar Pelangi Kata layak digunakan sebagai bahan ajar membaca permulaan BIPA 1 bagi pemelajar anak sekolah dasar dengan bahasa pertama Mandarin, dengan beberapa perbaikan sesuai masukan validator. Materi ajar ini memiliki implikasi praktis sebagai sumber belajar pendukung pembelajaran membaca permulaan BIPA di kelas remedial serta kontribusi akademik dalam pengembangan materi ajar BIPA anak berbasis analisis kebutuhan. ***** This study aims to develop multisensory activity-based instructional materials for BIPA 1 beginner reading targeted at elementary school learners whose first language is Mandarin. The research employs a Research and Development (R&D) method, integrating qualitative and quantitative approaches. The ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) was utilized, limited in this study to the development stage, supplemented by formative evaluation to assess feasibility. The research subjects comprised BIPA learners from elementary school grades 1–3 in remedial BIPA classes at Jakarta Taipei School, with Mandarin as their first language. Data were collected through classroom observations, interviews with BIPA instructors, and validation questionnaires from experts. Data analysis was conducted descriptively, incorporating both qualitative and quantitative techniques. The results indicate the successful development of multisensory activity-based BIPA 1 beginner reading materials titled Pelangi Kata (Rainbow Words), designed progressively to facilitate letter sound recognition, basic vocabulary acquisition, and initial reading proficiency among elementary BIPA learners influenced by Mandarin language interference. The developed materials received ratings ranging from very good to good from validators, with feasibility scores of 92.5% from content experts, 100% from media experts, and 80% from BIPA practitioner instructors. These findings confirm that Pelangi Kata is suitable for use as instructional material for BIPA 1 beginner reading among elementary school children with Mandarin as their first language, subject to minor revisions based on validator feedback. The materials offer practical implications as supplementary resources for remedial BIPA beginner reading instruction and contribute academically to the development of child-oriented BIPA materials grounded in needs analysis.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Liliana Muliastuti, M.Pd. ; 2). Etsa Purbarani, M.Pd.
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Indonesia
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Annisa Faradilla .
Date Deposited:	02 Mar 2026 03:14
Last Modified:	02 Mar 2026 03:14
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/65804

Actions (login required)

View Item