MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SDN JATINEGARAKAUM 03

TIARA PERMATASARI, . (2026) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SDN JATINEGARAKAUM 03. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (148kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (182kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (183kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (69kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (70kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah pada siswa kelas IV di SDN Jatinegara Kaum 03. Pembelajaran IPS sangat terkenal pembelajaran yang membosankan dikarenakan pembelajarannya saling berkaitan dengan materi pembelajaran sebelumnya. Model pembelajaran yang cocok untuk digunakan dalam pembelajaran IPS di SD salah satunya, yaitu model pembelajaran discovery learning. Dengan memanfaatkan lingkungan akan memperkaya pengetahuan anak tidak seperti belajar di kelas yang memiliki keterbatasan sumber. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian merupakan 30 peserta didik kelas IV. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada setiap siklusnya. Pada siklus I, tingkat keberhasilan pembelajaran IPS mencapai 60%, kemudian meningkat pada siklus II menjadi 90%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran discovery learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPS melalui pemanfaatan lingkungan sekitar pada siswa kelas IV di SDN Jatinegara Kaum. ***** This study aims to improve social studies learning outcomes through the utilization of the school environment for fourth-grade students at SDN Jatinegara Kaum 03. Social studies learning is very well known for being boring because the learning is interconnected with previous learning materials. One suitable learning model for use in social studies learning in elementary schools is the discovery learning model. By utilizing the environment, it will enrich children's knowledge and understanding, unlike learning in a classroom that has limited resources. This study used the Classroom Action Research (CAR) method which was implemented in two cycles. The research subjects were 30 fourth-grade students. Data collection techniques included observation, questionnaires, and documentation. The results showed that the application of the discovery learning model can improve social studies learning outcomes in each cycle. In the first cycle, the success rate of social studies learning reached 60%, then increased in the second cycle to 90%. Thus, it can be concluded that the discovery learning model is effective in improving social studies learning outcomes through the utilization of the surrounding environment for fourth-grade students at SDN Jatinegara Kaum.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Indah Wardatussa'idah, M.Pd; 2). Prof. Dr. Ir. Arita Marini, M.E.
Subjects:	Ilmu Sosial > Ilmu Sosial (Umum) Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Indonesia
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Tiara Permatasari .
Date Deposited:	05 Mar 2026 01:16
Last Modified:	05 Mar 2026 01:16
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/65959

Actions (login required)

View Item