MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V DI SDN 18 KAMPUNG BARU I

DEBORA KHAREN TASYA BERY, . (2026) MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V DI SDN 18 KAMPUNG BARU I. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (756kB)
	Text BAB I.pdf Download (244kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (372kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (262kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (693kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (129kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (143kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi aktif peserta didik menggunakan model Project Based Learning dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas V. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Model penelitian yang dilakukan adalah model siklus (putaran) yaitu dari siklus ke siklus dengan pencapaian agar terjadi peningkatan dari siklus satu ke siklus dua hingga mencapai target keaktifan siswa sebesar 75%. Berdasarkan hasil penelitian dan pengamatan yang sudah dilakukan yaitu proses pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran project based learning (PjBL) dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila yang terbukti pada hasil selama proses pembelajaran berlangsung tercermin dari hasil observasi partisipasi aktif siswa pada tiap pertemuan dimasing-masing siklusnya yang mengalami peningkatan. Dengan persentase dari siklus I sebesar 56,49% ke siklus II sebesar 81,59% yang mengalami peningkatan sebesar 25,1%. ***** This study aims to increase the active participation of students using the Project Based Learning model in learning Pancasila Education for grade V. The method used is Classroom Action Research (CAR). The research model used is a cycle model (rotation) that is from cycle to cycle with the achievement of an increase from cycle one to cycle two until reaching the target of student activity of 75%. Based on the results of research and observations that have been carried out, the learning process using the project based learning (PjBL) learning model can increase the active participation of students in learning Pancasila Education which is proven by the results during the learning process reflected in the results of observations of active student participation at each meeting in each cycle which has increased. With a percentage from cycle I of 56.49% to cycle II of 81.59% which has increased by 25.1%.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Drs. Otib Satibi Hidayat, M.Pd; 2). Yustia Suntari, S.Pd., M.Pd.
Subjects:	Ilmu Politik > Pancasila Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Debora Kharen Tasya Bery .
Date Deposited:	05 Mar 2026 01:14
Last Modified:	05 Mar 2026 01:14
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/65961

Actions (login required)

View Item