PENGEMBANGAN E-LKM FLIPBOOK PRAKTIKUM BERBASIS GUIDED INQUIRY PADA MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN LITERASI BIOLOGI MURID KELAS XII SMA

Annisa Ramadhani, . (2026) PENGEMBANGAN E-LKM FLIPBOOK PRAKTIKUM BERBASIS GUIDED INQUIRY PADA MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN LITERASI BIOLOGI MURID KELAS XII SMA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover.pdf Download (811kB)
	Text BAB 1.pdf Download (297kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (577kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (682kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (238kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (312kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan merupakan kajian yang menghubungkan konsep dari level seluler hingga ekologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan serta efektivitas e-LKM flipbook praktikum berbasis guided inquiry sebagai bahan ajar pendukung (supplement) untuk meningkatkan literasi biologi murid kelas XII SMA. Metode penelitian yang digunakan adalah educational design research (EDR) dengan prosedur pengembangan model Hannafin and Peck (1988). Data dikumpulkan melalui uji kelayakan oleh ahli (materi, media dan bahasa), uji kelayakan oleh guru dan murid, serta uji coba lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-LKM yang dikembangkan dikategorikan sangat layak berdasarkan penilaian para ahli, serta mendapat respon yang sangat layak dari guru dan murid baik pada uji coba kelompok kecil maupun kelompok besar. Hasil uji Wilcoxon Signed Ranks menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan terhadap literasi biologi murid (p < 0,001). Efektivitas produk ini juga diperkuat dengan perolehan effect size dalam kategori besar dan nilai N-gain pada kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa e-LKM flipbook praktikum berbasis guided inquiry sangat layak dan efektif digunakan sebagai bahan ajar pendukung untuk meningkatkan literasi biologi murid SMA. Kata Kunci: E-LKM, Supplement, Guided Inquiry, Literasi Biologi, Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan. ******** Plant growth and development is a subject that connects concepts from the cellular level to ecology. This research aims to develop and evaluate the feasibility and effectiveness of a guided inquiry-based practicum flipbook e-LKM as supplementary teaching resources to improve the biological literacy of 12th-grade high school students. The research method used is educational design research (EDR) adopting the Hannafin and Peck (1988) development model. Data were collected through feasibility testing by experts (material, media, and language), feasibility testing by teachers and students, and field trials. The results showed that the developed e-LKM was categorized as highly feasible based on expert assessments, and received a highly feasible response from both teachers and students in small and large group trials. The Wilcoxon Signed Ranks test results indicated a significant increase in students' biological literacy (p < 0.001). The product's effectiveness was further supported by a large effect size and a high category N-gain score. Based on these results, it can be concluded that the guided inquiry-based practicum flipbook e-LKM is highly feasible and effective to be used as supplementary teaching materials to enhance the biological literacy of high school students. Keywords: E-LKM, Supplementary, Guided Inquiry, Biology Literacy, Plant Growth and Development.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). ⁠Dr. Supriyatin, M.S. 2). ⁠Dini Safitri, S.Pd., M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Media Pembelajaran Sains > Fisiologi
Divisions:	FMIPA > S1 Pendidikan Biologi
Depositing User:	Annisa Ramadhani .
Date Deposited:	03 Aug 2026 03:54
Last Modified:	03 Aug 2026 03:54
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/68098

Actions (login required)

View Item