PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF QUIZIZZ TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BERITA KELAS XI SMA NEGERI 50 JAKARTA

YASMINA NURUL WAFA, . (2026) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF QUIZIZZ TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BERITA KELAS XI SMA NEGERI 50 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (344kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (440kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (480kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (770kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (308kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (318kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif Quizizz terhadap kemampuan membaca pemahaman teks berita pada siswa kelas XI SMA Negeri 50 Jakarta. Latar belakang penelitian ini muncul dari permasalahan rendahnya pemahaman siswa terhadap teks berita yang bersifat faktual dan aktual, yang terlihat dari kesulitan siswa dalam menyaring informasi penting, memahami struktur teks, serta menangkap makna yang tersirat. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pre-test-post-test control group, melibatkan 72 siswa yang terbagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen tes berupa 20 soal pilihan ganda yang disusun berdasarkan lima jenjang pemahaman membaca menurut Taksonomi Barrett. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji-t berpasangan (paired sample t-test), dan uji-t sampel independen (independent samples t-test) dengan bantuan SPSS 30.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat dari 67,22 pada pre-test menjadi 82,08 pada post-test, sedangkan kelas kontrol hanya meningkat dari 57,92 menjadi 63,89. Hasil uji-t sampel independen menunjukkan perbedaan yang signifikan antara nilai post-test kedua kelompok (t = 6,419; df = 70; p < 0,001), sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif Quizizz berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan membaca pemahaman teks berita siswa kelas XI SMA Negeri 50 Jakarta dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Quizizz, Media Pembelajaran Interaktif, Membaca Pemahaman, Teks Berita. *****This study aims to determine the influence of the interactive learning medium Quizizz on the news text reading comprehension skills of Grade XI students at SMA Negeri 50 Jakarta. The study was motivated by students' poor comprehension of factual and current news texts, reflected in their difficulty filtering important information, understanding text structure, and grasping implied meaning. An experimental method with a pre-test-post-test control group design was employed, involving 72 students divided into an experimental group and a control group. The test instrument consisted of 20 multiple-choice items constructed based on the five levels of Barrett's Taxonomy of reading comprehension. Data were analyzed using normality tests, homogeneity tests, paired-sample t-tests, and independent-sample t-tests with SPSS 30.0. The results showed that the experimental class's mean score increased from 67.22 in the pre-test to 82.08 in the post-test, while the control class increased only from 57.92 to 63.89. The independent samples t-test showed a significant difference between the post-test scores of both groups (t = 6.419; df = 70; p < 0.001), leading to the rejection of H₀ and acceptance of H₁. It can therefore be concluded that the use of the interactive learning medium Quizizz has a positive and significant effect on students' news text reading comprehension compared to conventional teaching methods. Keywords: Quizizz, Interactive Learning Medium, Reading Comprehension, News Text.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Edi Puryanto, M.Pd. 2). Nur Sekhudin, S.Pd., M.Hum.
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Indonesia
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Yasmina Nurul Wafa .
Date Deposited:	21 Aug 2026 02:20
Last Modified:	21 Aug 2026 02:20
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/72507

Actions (login required)

View Item