MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN ISI PROSA SASTRA ANAK DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DI KELAS IV SDN PEKAYON 15 PAGI JAKARTA TIMUR

DEWI NUR SINTA, . (2018) MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN ISI PROSA SASTRA ANAK DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DI KELAS IV SDN PEKAYON 15 PAGI JAKARTA TIMUR. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text 1. COVER SKRIPSI.pdf Download (114kB)
	Text 2. LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING DAN PANITIA SCEN.pdf Download (356kB)
	Text 4. PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI SCEN.pdf Download (324kB)
	Text 8. DAFTAR ISI.pdf Download (95kB)
	Text 12. BAB I.pdf Download (166kB)
	Text 13. BAB II.pdf Download (298kB)
	Text 14. BAB III.pdf Download (224kB)
	Text 15. BAB IV.pdf Download (467kB)
	Text 16. BAB V.pdf Download (89kB)
	Text 17. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (198kB)
	Text 18. LAMPIRAN I.pdf Download (586kB)
	Text 19. LAMPIRAN II.pdf Download (215kB)
	Text 20. LAMPIRAN III.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman isi prosa sastra anak dengan menggunakan pendekatan kooperatif tipe group investigation di kelas IV SDN Pekayon 15 Pagi Jakarta Timur. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN Pekayon 15 Pagi Jakarta Timur sebanyak 26 peserta didik yang terdiri dari 16 laki-laki dan 10 perempuan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas model dari Kemmis dan Mc.Taggart. Tahapan pada penelitian adalah perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes, pengamatan, dokumentasi, dan catatan lapangan. Berdasarkan hasil analisis data yand diperoleh saat penelitian menunjukkan peningkatan pada keterampilan membaca pemahaman isi prosa sastra anak, yaitu pada siklus I sebanyak 34,6% yang mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 84,6%. Data pemantau tindakan aktivitas guru dan peserta didik dengan menggunakan pendekatan kooperatif tipe group investigation mengalami peningkatan. Data aktivitas guru dengan menggunakan pendekatan kooperatif tipe group investigation pada siklus I sebanyak 60% meningkat pada siklus II menjadi 90%. Data aktivitas peserta didik dengan menggunakan pendekatan kooperatif tipe group investigation pada siklus I sebanyak 50% meningkat pada siklus II menjadi 90%. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa keterampilan membaca pemahaman isi prosa sastra anak di kelas IV SDN Pekayon 15 Pagi Jakarta Timut dapat ditingkatkan dengan menggunakan pendekatan kooperatif tipe group investigation.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1) Drs. Juhana Sakmal, M.Pd 2) Dra. Iva Sarifah, M.Pd
Subjects:	Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Metode Belajar Mengajar
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	sawung yudo
Date Deposited:	28 Nov 2019 11:07
Last Modified:	28 Nov 2019 11:07
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/1941

Actions (login required)

View Item