PENGARUH TEKNIK ROLE PLAYING DALAM BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP TOLERANSI PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMK NEGERI 26 JAKARTA (Studi Kuasi Eksperimen di SMK Negeri 26 Jakarta)

ELSYA PRATIWI, . (2017) PENGARUH TEKNIK ROLE PLAYING DALAM BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP TOLERANSI PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMK NEGERI 26 JAKARTA (Studi Kuasi Eksperimen di SMK Negeri 26 Jakarta). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text 4. LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Download (264kB)
	Text 5. LEMBAR ORIGINALITAS.pdf Download (259kB)
	Text 1. COVER.pdf Download (23kB)
	Text 2. ABSTRAK.pdf Download (142kB)
	Text 3. ABSTRACK.pdf Download (133kB)
	Text 9. DAFTAR TABEL.pdf Download (85kB)
	Text 10. DAFTAR GAMBAR.pdf Download (83kB)
	Text 6. LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN.pdf Download (171kB)
	Text 7. KATA PENGANTAR.pdf Download (67kB)
	Text 8. DAFTAR ISI.pdf Download (155kB)
	Text 13. BAB II.pdf Download (229kB)
	Text 14. BAB III.pdf Download (313kB)
	Text 12. BAB I.pdf Download (123kB)
	Text 15. BAB IV.pdf Download (381kB)
	Text 11. DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (85kB)
	Text 18. LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Download (3MB)
	Text 19. DAFTAR RIWAYAT HIDUP.pdf Download (93kB)
	Text 16. BAB V.pdf Download (73kB)
	Text 17. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (79kB)

Abstract

Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk meningkatkan toleransi peserta didik kelas X SMK Negeri 26 Jakarta melalui teknik role playing dalam bimbingan kelompok. Populasi sebanyak 360 peserta didik. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X SMK Negeri 26 Jakarta yaitu 10 untuk kelompok eksperimen dan 10 untuk kelompok kontrol yang didapatkan dengan menggunakan teknik Purpossive sampling. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain kuasi eksperimen dalam bentuk pretest-posttest nonequivalent group design. Pengukuran pada penelitian ini menggunakan instrumen toleransi yang berjumlah 47 butir dengan realibilitas 0.745. Hasil pengujian hipotesis menggunakan Mann Whitney U-Test menunjukkan nilai Asymp. Sig sebesar 0.000 yang berarti nilai probabilitas lebih kecil dari nilai signifikansi α 0.05, Sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil penelitian menunjukan teknik role playing dalam bimbingan kelompok berpengaruh positif terhadap toleransi siswa kelas X SMK Negeri 26 Jakarta. Selanjutnya, guru BK dapat mengimplementasikan teknik role playing dalam bimbingan kelompok sebagai salah satu alternatif layanan untuk meningkatkan toleransi peserta didik di sekolah. This experimental research aims to increase the tolerance of students class X SMK Negeri 26 Jakarta through role playing techniques in group guidance. Populasi are 360 students. The sample is the students of class X SMK Negeri 26 Jakarta are 10 students for the experimental group and 10 students for the control group using Purpossive sampling technique. The method used is experiment with quasi experimental design in the form of pretest-posttest nonequivalent group design. Measurements in this study using a tolerance instrument consisting of 47 items with a realibility of 0.745. The results of hypothesis testing using Mann Whitney U-Test shows the value of Asymp value. Sig of 0.000 which means the probability value is smaller than the significance value α 0.05. So H0 is rejected and H1 accepted. The results showed role playing technique in the guidance of the group have a positive effect of tolerance of students of class X SMK Negeri 26 Jakarta. Furthermore, guidance and counseling teacher can implement role playing techniques in group guidance as an alternative service to increase tolerance of students in school.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Wirda Hanim, M.Psi. 2). Dr. Aip Badrudjaman, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan
Divisions:	FIP > S1 Bimbingan Dan Konseling
Depositing User:	sawung yudo
Date Deposited:	04 Apr 2022 02:24
Last Modified:	04 Apr 2022 02:24
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/25716

Actions (login required)

View Item