HUBUNGAN REGULASI DIRI DENGAN PENGETAHUAN METAKOGNITIF SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN DARING MATERI SISTEM REPRODUKSI

DEWI PANGESTUTI, . (2021) HUBUNGAN REGULASI DIRI DENGAN PENGETAHUAN METAKOGNITIF SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN DARING MATERI SISTEM REPRODUKSI. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (896kB)
	Text BAB 1.pdf Download (212kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (225kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (230kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (391kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (133kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (250kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (968kB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Pengetahuan metakognitif merupakan kemampuan peserta didik mengelola proses berpikirnya untuk memperoleh suatu pengetahuan. Menurut penelitian, kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan persoalan pengetahuan metakognitif tergolong sangat rendah salah satunya dalam materi sistem reproduksi. Pengatahuan metakognitif siswa berkaitan dengan kemampuan peserta didik dalam regulasi diri yaitu mengatur dirinya sendiri selama proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan regulasi diri dengan pengetahuan metakognitif siswa SMA pada pembelajaran daring materi sistem reproduksi. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 30 Jakarta pada semester genap tahun ajaran 2020/2021 dengan melibatkan sampel sebanyak 84 siswa kelas XII MIPA yang terpilih melalui teknik simple random sampling. Metode yang digunakan yaitu metode deskriptif dengan studi korelasional. Data dikumpulkan secara online menggunakan google form. Pengumpulan data regulasi diri menggunakan angket, sedangkan pengetahuan metakognitif menggunakan tes uraian. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat hubungan positif antara regulasi diri dengan pengetahuan metakognitif siswa SMA pada pembelajaran daring materi sistem reproduksi, dengan nilai kontributif sebesar sebesar 10,8% yang berarti bahwa variabel regulasi diri memberikan kontribusi sebesar 10,8% terhadap pengetahuan metakognitif siswa . Kata Kunci: daring, metakognitif, pengetahuan, regulasi diri ********** ABSTRACT Metacognitive knowledge is the ability of students to manage their thinking processes to acquire knowledge. According to research, the ability of students to solve metacognitive knowledge problems is very low, one of them is in the material of the reproductive system. Metacognitive knowledge of students is related to the ability of students in self regulation that is organize themselves during the learning process. This study aims to determine the relationship between self-regulation and metacognitive knowledge of high school students in online learning for reproductive system materials. This research was conducted at SMA Negeri 30 Jakarta in the even semester of the 2020/2021 academic year by involving a sample of 84 students of class XII MIPA who were selected through simple random sampling technique. The method used was descriptive method with correlational studies. Data was collected online using google form. Self-regulation data collection uses a questionnaire, while metacognitive knowledge uses a description test. Based on the research results obtained that there was a positive relationship between self-regulation with metacognitive knowledge of high school students in online learning for reproductive system materials, with a contributive value of 10.8%, which means that the self-regulation variable contributed 10.8% to knowledge. metacognitive students. Keywords: knowledge, metacognitive, online learning, self-regulation

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Drs. Refirman Djamahar, M.Biomed ; 2). Sri Rahayu, S.Kep, M.Biomed
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Pendidikan > Psikologi Pendidikan Sains > Sains, Ilmu Pengetahuan Alam
Divisions:	FMIPA > S1 Pendidikan Biologi
Depositing User:	Users 11424 not found.
Date Deposited:	27 Aug 2021 07:32
Last Modified:	27 Aug 2021 07:32
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/17381

Actions (login required)

View Item