PENGARUH METODE VAKT TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SUKU KATA (Penelitian Eksperimen di SDN Jatinegara Kaum 14 Pagi )

Didiet Aditya Nugraha, . (2018) PENGARUH METODE VAKT TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SUKU KATA (Penelitian Eksperimen di SDN Jatinegara Kaum 14 Pagi ). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text 1. Halaman Judul.pdf Download (184kB)
	Text 3. Lembar Pengesahan.pdf Download (744kB)
	Text 4. Surat Keaslian Skripsi.pdf Download (321kB)
	Text 7. Daftar Isi.pdf Download (394kB)
	Text 8a. Bab I.pdf Download (412kB)
	Text 8b. Bab II.pdf Download (592kB)
	Text 8c. bab III.pdf Download (614kB)
	Text 8d. bab IV.pdf Download (656kB)
	Text 8e. bab V.pdf Download (344kB)
	Text 9. Daftar Pustaka.pdf Download (398kB)
	Text 10b. Lampiran Instrumen.pdf Download (549kB)
	Text 10a. Lampiran foto.pdf Download (680kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada peserta didik kesulitan membaca di kelas V SDN Jatinegara Kaum dan dilaksanakan pada bulan April sampai bulan Juni tahun 2018. Subjek penelitian adalah peserta didik kesulitan membaca di kelas V SDN Jatinegara Kaum yang berjumlah empat peserta didik. Fokus penelitian adalah peningkatan kemampuan membaca permulaan suku kata. Penelitian ini dilaksanakan Berdasarkan analisis data tambahan di atas dapat dikatakan bahwa dari hasil penelitian ini metode VAKT sesuai untuk diterapkan pada anak yang belum pernah mendapat rangsangan belajar membaca permulaan. Keberhasilan metode VAKT dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan dalam penelitian ini memperkuat alasan bahwa metode VAKT dapat menjadi alternatif metode membaca untuk diterapkan secara praktis di kalangan sekolah inklusi. Penerapan yang dimaksud dapat dilakukan baik untuk tujuan pengenalan kosakata awal bagi anak, maupun untuk tujuan penanganan siswa yang kurang menunjukkan hasil belajar membaca yang maksimal dari metode yang sebelumnya digunakan. Jika digeneralisasikan, hasil penelitian ini mampu digunakan secara luas karena banyak dari orangtua maupun pengajar yang akan sangat terbantu jika anak – anak mampu membaca dalam waktu yang cepat. Seperti yang dihasilkan oleh pelaksanaan metode VAKT dalam penelitan, yang mampu menghasilkan peningkatan kemampuan membaca permulaan yang signifikan setelah pemberian perlakuan.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1) Arif Taboer, M.Pd 2) Indra Jaya, M.Pd
Subjects:	Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Pendidikan Dasar dan Menengah
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	sawung yudo
Date Deposited:	29 Nov 2019 10:03
Last Modified:	29 Nov 2019 10:03
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/1977

Actions (login required)

View Item