PENGEMBANGAN MODUL IPA BERBASIS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) MATERI CAHAYA DAN ALAT OPTIK UNTUK KELAS V SD

THUFAILAH ROHADATUL ‘AISY, . (2016) PENGEMBANGAN MODUL IPA BERBASIS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) MATERI CAHAYA DAN ALAT OPTIK UNTUK KELAS V SD. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text ABSTRAK.pdf Download (173kB)
	Text ABSTRACT.pdf Download (311kB)
	Text BAB III.pdf Download (314kB)
	Text BAB I.pdf Download (222kB)
	Text BAB II.pdf Download (503kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (99kB)
	Text BAB IV.pdf Download (787kB)
	Text COVER PENGEMBANGAN.pdf Download (135kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (283kB)
	Text BAB V.pdf Download (196kB)
	Text DAFTAR TABEL, GAMBAR, LAMPIRAN.pdf Download (198kB)
	Text KATA PENGANTAR.pdf Download (273kB)
	Text RIWAYAT HIDUP.pdf Download (236kB)
	Text MOTTO.pdf Download (212kB)
	Text LEMBAR PERSEMBAHAN.pdf Download (226kB)
	Text SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI.pdf Download (268kB)
	Text DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan modul IPA berbasis pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) materi cahaya dan alat optik untuk kelas V Sekolah Dasar. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan mengacu pada model pengembangan Borg dan Gall. Pengambilan sampel menggunakan teknik validasi produk dengan ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media. Teknik evaluasi yang digunakan adalah evaluasi formatif. Evaluasi ini dilaksanakan melalui tiga tahap uji coba, yaitu uji coba lapangan awal, uji coba lapangan, dan uji coba pelaksanaan lapangan. Hasil penelitian modul IPA berbasis pendekatan Contextual Teaching and Learning yang telah dikembangkan menurut ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media adalah sangat baik dengan presentase masing-masing sebesar 89%, 95%, dan 93%. Respon peserta didik pada uji coba lapangan dan uji coba pelaksanaan lapangan adalah sangat baik dengan presentase masing-masing 89% dan 98,5%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul IPA berbasis pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) materi cahaya dan alat optik untuk kelas V SD yang telah dikembangkan dapat digunakan sebagai salah satu bahan ajar penunjang dalam kegiatan pembelajaran. This research aims to produce Science module based on Contextual Teaching and Learning approach of lights and optical instruments chapter for fifth grade elementary school. The method used in this study is Research and Development (R&D) method refers to Borg and Gall models. Sample used in this research is product validation with materials expert, linguists, and media expert. The evaluation technique used is formative evaluation. This evaluation is carried out through three stages of testing, such us preliminary field testing, main field testing, and operational field testing. Assessment result of Science’s module based on Contextual Teaching and Learning approach which has been developed according to material expert, linguists, and media expert is very excellent with percentage each are 89%, 95%, and 93%. Student’s response on main field testing, and operational field testing is very excellent with percentage each are 89%, and 98,5%. This research result shows that Science’s module based on Contextual Teaching and Learning approach of lights and optical instruments chapter for fifth grade elementary school which has been developed can be used as one of learning activity support.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Drs. A. R. Supriatna, M.Pd. 2). Dr. M. Syarif Sumantri, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	sawung yudo
Date Deposited:	22 Apr 2022 04:29
Last Modified:	22 Apr 2022 04:29
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/27534

Actions (login required)

View Item