ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING BERBASIS APLIKASI GOOGLE CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK

ROVIKA AGHDA CHOIRUNISA, . (2022) ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING BERBASIS APLIKASI GOOGLE CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (708kB)
	Text BAB I.pdf Download (266kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (417kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (257kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (483kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (142kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (303kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (203kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan mengevaluasi kumpulan data yang dapat memberikan informasi tentang model pembelajaran Blended Learning berbasis aplikasi Google Classroom dan dampaknya terhadap hasil belajar matematika bagi siswa. Penelitian ini dijadwalkan berlangsung dari akhir Februari 2022 hingga Agustus 2022. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif bersifat deskriptif yang menggunakan metode penelitian kepustakaan atau library research. Dalam penelitian ini peneliti mengambil sumber data sekunder yaitu merupakan jurnal-jurnal dari penelitian sebelumnya. Dimana data dianalisis dengan melalui tahapan analisis data yaitu: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil menggali dan mengkaji korpus menyimpulkan bahwa model pembelajaran Blended Learning berbasis aplikasi Google Classroom dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik, antara lain: meningkatkan kemampuan kognitif dan psikomotorik peserta didik, selain itu juga mengembangkan penalaran dan motivasi belajar peserta didik, dan membuat peserta didik menjadi lebih aktif. ******** This study aims to explore and evaluate a collection of data that can provide information about the Blended Learning learning model based on the Google Classroom application and its impact on mathematics learning outcomes for students. This research is scheduled to take place from the end of February 2022 to August 2022. The approach used in this study is a descriptive qualitative approach that uses library research methods. In this study, researchers took secondary data sources, namely journals from previous studies. Where the data is analyzed by going through the stages of data analysis, namely: data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions or verification. The results of exploring and studying the corpus conclude that the Blended Learning learning model based on the Google Classroom application can improve students' mathematics learning outcomes, including: increasing students' cognitive and psychomotor abilities, in addition to developing students' reasoning and learning motivation, and making students become more active

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Lukman El Hakim, M.Pd. ; 2). Dr. Eti Dwi Wiraningsih, S.Pd.,M.Si.
Subjects:	Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Metode Belajar Mengajar Pendidikan > Media Pembelajaran Sains > Matematika
Divisions:	FMIPA > S1 Pendidikan Matematika
Depositing User:	Users 15640 not found.
Date Deposited:	01 Sep 2022 02:13
Last Modified:	01 Sep 2022 02:13
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/34014

Actions (login required)

View Item