PENERAPAN METODE KODÁLY DALAM MENANAMKAN MUSIKALITAS ANAK

SHOFIA RIDHA PUTRI, . (2022) PENERAPAN METODE KODÁLY DALAM MENANAMKAN MUSIKALITAS ANAK. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (490kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (490kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (721kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (421kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (483kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (549kB) | Request a copy

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan Metode Kodály dalam menanamkan musikalitas pada anak. Metode Kodály adalah metode yang digagas oleh Zoltan Kodály pendidik musik dari Hungaria. Prinsip dari Kodály adalah pendidikan musik harus diajarkan sejak dini mulai dari yang mudah sampai yang sulit, harus menyenangkan, mengutamakan suara anak dalam kegiatannya, menggunakan lagu yang sudah dikenal anak. Karakteristiknya adalah menggunakan tonik solfa, rhythm syllables, dan hand signs. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Literature Review dengan teknik analisis sistematik review yang bersifat naratif. Data berasal dari hasil penelitian yang sudah ada dan diperoleh dari mesin pencarian google, researchgate, repository, semantic scholar, 123dok.com, jurnal fisik The Kodály Music Education Institute of Australia (KMEIA) 2009 – 2012, dan buku-buku Kodály. Penelitian dilaksanakan di Depok, Jawa Barat pada Mei 2021 hingga Juni 2022. Sebanyak 15 artikel dianalisis dengan membuat catatan pinggir, memberi warna, mengkategorikan dengan tabel serta merangkum hasil penelitian yang sudah ada untuk diintegrasikan lalu disajikan dengan fakta yang lebih komprehensif hingga dapat ditarik kesimpulan (Creswell ; Miles & Huberman 2014). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kegiatan pembelajaran yang dilakukan dengan menerapkan metode Kodály terdiri dari introduction, core activity dan closure. Anak dikenalkan dengan latihan bernyanyi menggunakan do re mi fa sol dan hand signs. Pengenalan Ritme dilakukan dengan menepuk dan menggunakan rhythm syllables dalam bentuk “ta” “ti”. Metode Kodály dapat mengenalkan nada dan melodi, meningkatkan ketepatan nada, sensifitas rasa irama, dinamika, tempo lagu. Dengan kata lain, penerapan metode Kodály sangat baik dalam menanamkan musikalitas anak.*** This research aims to discover how to apply the Kodály Method of instilling Children’s Musicianship. Kodály Method was initiated by Zoltan Kodály, the Hungarian music educator. The principle of Kodály is that music education should be taught from an early age, ranging from easy to complex. Music lessons must be enjoyable and prioritize the child's voice in their activities; the songs used are songs that the children already know. The characteristics are using tonic solfa, rhythm syllables, and hand signs. The method used in this research is literature review method with a narrative systematic review analysis technique. The data come from research results obtained from google's search engine, researchgate, repository, semantic scholar, 123doc.com, the physical journal of the Kodály Music Education Institute of Australia (KMEIA) 2000-2012, and the Kodály books. The study was conducted in Depok, West Java, from May 2021 to June 2022. A total of 15 articles related to the research topic were analyzed by making marginal notes, giving colors, categorizing by creating tables, and summarizing existing research results to be integrated and then presented with more comprehensive facts to draw conclusions. (Creswell ; Miles & Huberman 2014). This study indicates that learning activities performed by using the Kodály method consist of introduction, core activity, and closure. Children are introduced to singing exercises using do re mi fa sol and hand signs. Rhythm recognition is done by clapping and using rhythm syllables with"ta" and "ti" format. The Kodály method can introduce tones and melodies to children, increasing the precision of pitch, sense of rhythm, dynamics, and tempo of the song. In other words, the study results show that the Kodály method's application is excellent in instilling Children’s Musicianship.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Rien Safrina, M.A., Ph.D
Subjects:	Seni Musik > Musik
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Seni Musik
Depositing User:	Users 16268 not found.
Date Deposited:	08 Sep 2022 06:02
Last Modified:	08 Sep 2022 06:02
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/35331

Actions (login required)

View Item