PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VISUAL AUDITORI KINESTETIK (VAK) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATERI MITIGASI BENCANA DI KELAS XI IPS SMAN 1 JAKARTA

SHAFA ANIS SALSABILA, . (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VISUAL AUDITORI KINESTETIK (VAK) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATERI MITIGASI BENCANA DI KELAS XI IPS SMAN 1 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (244kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (305kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (485kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (711kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (157kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (262kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Visual Auditori Kinestetik terhadap hasil belajar kognitif peserta didik. Model Pembelajaran Visual Auditori Kinestetik adalah model pembelajaran yang mengoptimalkan ketiga gaya belajar (visual, auditori dan kinestetik). Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Jakarta tahun ajaran 2022/2023 pada materi mitigasi bencana. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan penelitian Pre-test-Post-test Nonequivalent Control Group Design . Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan metode purposive sampling. Jumlah sampel dalam penelitian ini terdiri dari 33 peserta didik kelas kontrol dan 35 peserta didik kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar tes pilihan ganda sebanyak 20 soal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik yang diajarkan dengan model pembelajaran visual auditori kinestetik memiliki peningkatan sebesar 19,85 dari 57,14 menjadi 77. Sedangkan hasil belajar peserta didik yang diajarkan dengan model pembelajaran discovery learning yang hanya mencakup gaya belajar visual dan auditori memiliki nilai rata-rata post-test memiliki peningkatan sebesar 8,33 dari 58,64 menjadi 66,97. Pada pengujian Independent Sample t Test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) bernilai 0,000. Karena nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Visual Auditori Kinestetik memiliki pengaruh terhadap hasil belajar peserta didik pada materi mitigasi bencana. *** This study aims to analyze the effects of implementing the Visual Auditory Kinesthetic learning model on students' learning outcomes. The Visual Auditory Kinesthetic Learning Model is a learning model that optimizes the three learning styles (visual, auditori, and kinestetik). This research was conducted at the eleventh-grade social studies at SMA Negeri 1 Jakarta in the academic year 2022 to 2023, concentrating on disaster management subjects. The research method used was a quasi-Eksperimental design with Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design The sampling technique used in this study was purposive sampling. The population of the study consisting of 33 students in the control group and 35 students in the experimental group. The instrument used in this study was a multiple-choice assessment consisting of 20 questions. The results of this study showed that students taught using the Visual Auditory Kinesthetic learning model experienced an improvement of 19,85 from 57.28 to 77 in their learning outcomes. On the other hand, students taught using a discovery learning model that only encompassed visual and auditory learning styles showed an average post-test improvement of 8,33 from 57.12 to 66,97. In the Independent Sample t-Test, the obtained Sig. (2-tailed) value was 0.000. Since the Sig. (2-tailed) value of 0.015 is less than 0.05, the null hypothesis is rejected, and the alternative hypothesis is accepted. Thus, it can be concluded that the implementation of the Visual Auditory Kinesthetic learning model has an effect on students' learning outcomes in disaster management.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Ilham Badaruddin Mataburu, S.Si., M.Si. ; 2). Lia Kusumawati, S.Si., M.Si.
Subjects:	Geografi, Antropologi > Geografi Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Pendidikan Dasar dan Menengah
Divisions:	FIS > S1 Pendidikan Geografi
Depositing User:	Users 21002 not found.
Date Deposited:	29 Jan 2024 02:45
Last Modified:	29 Jan 2024 02:45
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/43482

Actions (login required)

View Item