MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SDN KUNINGAN BARAT 01 JAKARTA SELATAN

ADILLA PUTRI RETNINGTYAS, . (2024) MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SDN KUNINGAN BARAT 01 JAKARTA SELATAN. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (377kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (614kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (589kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (350kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (353kB)
	Text LAMPIRAN (29)_compressed.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar dalam pembelajaran IPAS melalui model Contextual Teaching and Learning pada peserta didik kelas IV�A SDN Kuningan Barat 01 Jakarta Selatan sebanyak 28 orang. Metode yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research (CAR) dengan teknik pengumpulan data dengan cara observasi menggunakan lembar pemantau tindakan guru dan peserta didik, lembar evaluasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan motivasi belajar yang telah dilakukan pada muatan pelajaran IPAS di kelas IV-A SDN Kuningan Barat 01 Jakarta Selatan, hasil ditunjukkan pada siklus I motivasi belajar IPAS peserta didik mendapat persentase 60,71% dan pada siklus II diperoleh 82,14% sehingga peningkatan yang terjadi sebanyak 21,43%. dan berdasarkan hasil dari penelitian tiap silklus, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPAS menggunakan model Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan motivasi belajar IPAS peserta didik kelas IV-A SDN Kuningan Barat 01 Jakarta Selatan. ***** This study aims to improved motivation to learn in science learning through the Contextual Teaching and Learning model for class IV-A students at SDN Kuningan Barat 01, South Jakarta of 28 people. The method used is Classroom Action Research (CAR) with data collection techniques by observation using teacher and student action monitoring sheets, evaluation sheets, and documentation. The results of the research The results of the study showed that the Contextual Teaching and Learning model can improve the learning motivation that have been carried out on science content in class IV-A at SDN Kuningan Barat 01 South Jakarta, the results shown in the first cycle the students learning motivation got a percentage of 60,71% and in the second cycle it was obtained 82,14% so that the increase occurred as much as 21,43%. and based on the results of the research in each cycle, it can be concluded that science learning uses the contextual teaching and learning model can improve the learning motivation of fourth grade students at SDN Kuningan Barat 01 South Jakarta.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Drs.Endang Wahyudiana, M.Pd. ; 2). Drs. Juhana Sakmal, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Metode Belajar Mengajar Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Pendidikan Dasar dan Menengah Pendidikan > Aneka Ragam tentang Pendidikan Pendidikan > Pendidikan Dasar > Pendidikan Anak
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Users 22901 not found.
Date Deposited:	29 Jul 2024 23:29
Last Modified:	29 Jul 2024 23:29
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/47248

Actions (login required)

View Item