HUBUNGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DENGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

HAMIDAH NUR BAITHI RAHMA, . (2024) HUBUNGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DENGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (424kB)
	Text BAB I.pdf Download (128kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (147kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (134kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (133kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (67kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (113kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (521kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemampuan berpikir kritis dengan hasil belajar IPS siswa kelas IV di Kelurahan Setia Asih Bekasi. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SDIT Citra Bangsa dan SDN Setia Asih 06. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes dan data sekunder yang sudah ada pada guru. Instrumen tes yang digunakan berupa uraian soal untuk mengukur kemampuan berpikir kritis. Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif antara kemampuan berpikir kritis dengan hasil belajar. Besarnya kontribusi variabel kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar IPS sebesar 18% dan sisanya sebesar 82% dipengaruhi oleh faktor lain. ***** This study aims to determine the relationship between critical thinking skills and social studies learning outcomes of fourth grade students in Setia Asih Bekasi Village. The samples in this study were fourth grade students of SDIT Citra Bangsa and SDN Setia Asih 06. Data collection techniques were carried out using test instruments and secondary data that already existed in the teacher. The test instrument used was in the form of question descriptions to measure critical thinking skills. The data analysis technique used was Pearson Product Moment correlation. The results showed that there was a positive relationship between critical thinking skills and learning outcomes. The contribution amount of critical thinking ability variables to social studies learning outcomes is 18% and the remaining 82% is influenced by other factors.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Otib Satibi Hidayat, M.Pd ; 2). Imaningtyas, M.Pd
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Users 25101 not found.
Date Deposited:	01 Sep 2024 23:50
Last Modified:	01 Sep 2024 23:50
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/50717

Actions (login required)

View Item