PENGEMBANGAN MOBILE LEARNING BERBASIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN PPKN KELAS IV SEKOLAH DASAR

AIDHA FITRI ANSYARI, . (2024) PENGEMBANGAN MOBILE LEARNING BERBASIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN PPKN KELAS IV SEKOLAH DASAR. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (439kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (583kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (451kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (312kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (324kB)
	Text Lampiran dan Daftar Riwayat Hidup.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dibuat dengan tujuan untuk mengembangkan mobile learning pada pembelajaran PPKn materi Pancasila di kelas IV sekolah dasar. Mobile learning dikembangkan agar dapat menguatkan kemampuan berpikir kritis siswa dan membantu guru memvisualisasikan konsep pelajaran yang masih abstrak. Penelitian dilakukan menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R and D) dengan model pengembangan ADDIE, yaitu Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate. Data diperoleh melalui teknik observasi, wawancara dan pemberian kuesioner. Validasi produk dilakukan oleh 3 orang ahli yang terdiri dari 1 orang ahli materi, 1 orang ahli media, dan 1 orang ahli bahasa. Uji coba pengguna melibatkan 21 responden kelas IV di SDIT Al-Hikmah yang terbagi menjadi tiga tahap yaitu, tahap uji coba one to one dengan 3 siswa, small group dengan 6 siswa, dan field test dengan 12 siswa. Hasil uji validasi para ahli memperoleh skor sebesar 94% dari ahli materi, 93% dari ahli media, dan 86% dari ahli bahasa. Hasil uji coba produk kepada siswa memperoleh skor sebesar 100% untuk tahap one to one, 100% untuk tahap small group, dan 98% untuk tahap field test. Dengan demikian, mobile learning yang dikembangkan termasuk dalam kategori “sangat layak” untuk digunakan sebagai media pembelajaran. Kata kunci: media pembelajaran, mobile learning, Pancasila, ADDIE ***** This research was made with the aim of developing mobile learning on Civics learning material Pancasila in grade IV elementary school. Mobile learning was developed in order to strengthen students' critical thinking skills and help teachers visualize lesson concepts that are still abstract. The research was conducted using the research and development (R and D) method with the ADDIE development model, namely Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate. Data were obtained through observation, interview and questionnaire techniques. Product validation was carried out by 3 experts consisting of 1 material expert, 1 media expert, and 1 language expert. The user trial involved 21 fourth grade respondents at SDIT Al-Hikmah which was divided into three stages, namely, the one to one trial stage with 3 students, small group with 6 students, and field test with 12 students. The results of the expert validation test obtained a score of 94% from the material expert, 93% from the media expert, and 86% from the linguist. The results of the product trial to students obtained a score of 100% for the one to one stage, 100% for the small group stage, and 98% for the field test stage. Thus, the mobile learning developed is included in the “very feasible” category to be used as learning media. Keywords: learning media, mobile learning, Pancasila, ADDIE

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof.Dr. Ika Lestari, S.Pd.,M.Si. ; 2). Dr. Linda Zakiah, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Pendidikan Dasar dan Menengah Pendidikan > Media Pembelajaran
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Users 25062 not found.
Date Deposited:	17 Sep 2024 23:12
Last Modified:	17 Sep 2024 23:12
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/50952

Actions (login required)

View Item