MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA MATERI NILAI–NILAI PANCASILA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS V SDN LAGOA 05 JAKARTA UTARA

ADINDA ZAHARA, . (2025) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA MATERI NILAI–NILAI PANCASILA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS V SDN LAGOA 05 JAKARTA UTARA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (697kB)
	Text BAB 1 Pendahuluan.pdf Download (245kB)
	Text BAB 2 Landasan Teori.pdf Restricted to Registered users only Download (454kB) | Request a copy
	Text BAB 3 Metodologi.pdf Restricted to Registered users only Download (187kB) | Request a copy
	Text BAB 4 Hasil Pembahasan.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB 5 Kesimpulan dan saran.pdf Restricted to Registered users only Download (129kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (157kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila Materi Nilai-nilai Pancasila Melalui Model Pembelajaran Role Playing Pada Siswa Kelas V SDN Lagoa 05 Jakarta Utara. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Lagoa 05 Jakarta Utara pada semester II tahun ajaran 2024/2025 dengan jumlah siswa kelas V sebanyak 27 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu Metode Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model siklus dari Kammis dan McTaggart melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. ***** This research aims to improve the learning outcomes of Pancasila Education on the material of Pancasila Values through the Role Playing Learning Model for Grade V Students of SDN Lagoa 05 North Jakarta. This research was conducted at SDN Lagoa 05 North Jakarta in the second semester of the 2024/2025 academic year with a total of 27 fifth grade students. The method used in this research is the Classroom Action Method (PTK) using the Kammis and McTaggart cycle model through the stages of planning, implementation, observation, and reflection. Data collection was carried out with test instruments, action observations, and field notes. The evaluation results of the Pancasila Education learning outcomes test obtained by students in cycle I only 66,67% of students who achieved a score of ≥75 and in cycle II as many as 24 students out of 27 students obtained a score of ≥75. This shows that the results achieved by students have increased by 88,89%. This is due to the effectiveness of using the role playing learning model in learning Pancasila Education. The conclusion of this study is that the use of role playing learning model in learning Pancasila Education can improve the learning outcomes of Pancasila values material in fifth grade students of SDN Lagoa 05 North Jakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen tes, pengamatan tindakan, dan catatan lapangan. Hasil evaluasi tes hasil belajar Pendidikan Pancasila diperoleh siswa pada siklus I baru 66,67% siswa mencapai skor ≥75, dan pada siklus II 24 siswa dari 27 siswa mendapat skor mencapai ≥75. Hal tersebut menunjukkan bahwa hasil yang dicapai siswa mengalami peningkatan sebesar 88,89%. Hal tersebut dikarenakan efektivitas penggunaan model pembelajaran role playing dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Kesimpulan hasil penelitian adalah penggunaan model pembelajaran role playing dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dapat meningkatkan hasil belajar materi nilai-nilai Pancasila pada siswa kelas V SDN Lagoa 05 Jakarta Utara.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Nina Nurhasanah, M.Pd; 2). Yustia Suntari, M.Pd
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Pendidikan Dasar dan Menengah
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Adinda Zahara .
Date Deposited:	06 Mar 2025 02:47
Last Modified:	06 Mar 2025 02:47
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/54847

Actions (login required)

View Item