PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DIMEDIASI MOTIVASI BELAJAR PADA SMA NEGERI JAKARTA TIMUR

LUTFIA ANISA CAHYANINGSIH, . (2025) PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DIMEDIASI MOTIVASI BELAJAR PADA SMA NEGERI JAKARTA TIMUR. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (739kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (784kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (674kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (864kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (432kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (421kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi, mengukur, dan menganalisis pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar peserta didik dengan motivasi belajar sebagai mediasi pada SMA Negeri di Jakarta Timur. Penelitian ini melibatkan peserta didik kelas 10 di 3 (tiga) SMA Negeri Jakarta Timur berdasarkan kategori berbeda, dengan melibatkan total 273 responden yang dipilih melalui teknik Simple Random Sampling. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif, dan analisis data dilakukan dengan metode Structural Equation Modeling-Partial Least Square (SEM-PLS) melalui perangkat lunak SmartPLS versi 4.0. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa, 1) kemandirian belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar, 2) kemandirian belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar, 3) motivasi belajar berpengaruh negatif dan signifikan terhadap hasil belajar, dan 4) kemandirian belajar berpengaruh negatif dan signifikan terhadap hasil belajar melalui pengaruh tidak langsung motivasi belajar. Penelitian ini mengindikasi adanya keterlibatan faktor lain yang lebih dominan sebagai variabel mediasi dalam hubungan kemandirian belajar terhadap hasil belajar peserta didik. ***** This research aims to identify, measure, and analyze the influence of learning independence on student learning outcomes with learning motivation as a mediator at public high schools in East Jakarta. This study involves 10th-grade students from 3 (three) public high schools in East Jakarta based on different categories, with a total of 273 respondents selected through the Simple Random Sampling technique. The approach used in this research is quantitative, and data analysis was conducted using the Structural Equation Modeling-Partial Least Square (SEM-PLS) method through SmartPLS version 4.0 software. The results of the hypothesis testing show that, 1) learning independence has a positive and significant effect on learning outcomes, 2) learning independence has a positive and significant effect on learning motivation, 3) learning motivation has a negative and significant effect on learning outcomes, and 4) learning independence has a negative and significant effect on learning outcomes through the indirect influence of learning motivation. This research indicates the involvement of other more dominant factors as mediating variables in the relationship between learning independence and student learning outcomes.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof.Dr. I Ketut R. Sudiarditha, M.Si. ; 2). Fitra Dila Lestari, S.Pd.,M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Evaluasi Pendidikan
Divisions:	FE > S1 Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	Lutfia Anisa Cahyaningsih .
Date Deposited:	11 Aug 2025 02:07
Last Modified:	11 Aug 2025 02:07
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/57762

Actions (login required)

View Item