PENGARUH PENDIDIKAN NILAI DALAM KELUARGA TERHADAP PERUNDUNGAN RELASIONAL

NURUL LAELY OKTAFIANI, . (2025) PENGARUH PENDIDIKAN NILAI DALAM KELUARGA TERHADAP PERUNDUNGAN RELASIONAL. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover.pdf Download (1MB)
	Text Bab 1.pdf Download (571kB)
	Text Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (670kB) | Request a copy
	Text Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text Bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (516kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (501kB)
	Text Lampiran dan Daftar Riwayat Hidup.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Perundungan relasional merupakan fenomena yang kian marak terjadi di lingkungan sekolah. Meskipun bentuknya tidak tampak secara fisik, dampaknya dapat menimbulkan luka psikologis yang mendalam, seperti kecemasan, depresi, bahkan menurunnya prestasi akademik. Dalam konteks ini, keluarga memiliki peran sentral sebagai lingkungan pendidikan pertama yang membentuk nilai-nilai moral dan sosial anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan nilai dalam keluarga terhadap perundungan relasional pada siswa SMP Negeri 163 Jakarta Selatan. Responden dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII, VIII, dan IX yang berjumlah 244 orang, dipilih melalui teknik simple random sampling, tanpa memandang latar belakang keluarga. Kriteria responden meliputi siswa yang aktif secara akademik dan terdaftar sebagai siswa reguler. Pendidikan nilai dalam keluarga diukur melalui lima dimensi utama: kasih sayang, kedamaian, rendah hati, toleransi, dan kesatuan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif dengan instrumen angket skala Likert. Hasil analisis deskriptif menunjukkan pendidikan nilai keluarga berada dalam kategori sedang (rata-rata WMS = 2,82), sedangkan perundungan relasional tergolong rendah (rata-rata WMS = 1,68). Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh signifikan (α = 0,000) pendidikan nilai dalam keluarga terhadap perundungan relasional. Kata kunci: Keluarga, Pendidikan nilai keluarga, Perundungan relasional, Siswa SMP ****** Relational bullying is an increasingly prevalent phenomenon in school environments. Although its form is not physically visible, its impact can cause deep psychological wounds, such as anxiety, depression, and even decreased academic achievement. In this context, the family plays a central role as the first educational environment that shapes children's moral and social values. This study aims to determine the influence of educational values within the family on relational bullying among students at SMP Negeri 163 South Jakarta. Respondents in this study were 244 students in grades VII, VIII, and IX, selected through a simple random sampling technique, regardless of nuclear or non nuclear family background. Respondent criteria included students who were academically active and registered as regular students. Educational values within the family were measured through five main dimensions: compassion, peace, humility, tolerance, and unity. The research method used an associative quantitative approach with a Likert scale questionnaire instrument. The results of the descriptive analysis showed that family educational values were in the medium category (average WMS = 2.82), while relational bullying was classified as low (average WMS = 1.68). The results of the study showed that relational bullying. there was a significant influence (α = 0.000) of educational values in the family on Keywords: Family, Family Values Education, Relational Bullying, Junior High School

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1) Dr. Uswatun Hasanah, M.Si. ; 2) Tarma S.Pd., M.Pd
Subjects:	Ilmu Sosial > Ilmu Sosial (Umum) Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan
Divisions:	FT > S1 Pendidikan Kesejahteraan Keluarga
Depositing User:	Nurul Laely Oktafiani .
Date Deposited:	08 Aug 2025 01:49
Last Modified:	08 Aug 2025 01:49
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/58674

Actions (login required)

View Item