HUBUNGAN INTENSITAS PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TIKTOK DAN PEMAHAMAN MENGENAI BULLYING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI DI KELURAHAN CENGKARENG TIMUR

ZETTRIZ YULIANA, . (2025) HUBUNGAN INTENSITAS PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TIKTOK DAN PEMAHAMAN MENGENAI BULLYING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI DI KELURAHAN CENGKARENG TIMUR. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (810kB)
	Text BAB I.pdf Download (163kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (269kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (441kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (368kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (154kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (164kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara intensitas penggunaan TikTok dan pemahaman mengenai bullying pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri di Kelurahan Cengkareng Timur, Jakarta Barat. Metode yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan teknik pengumpulan data melalui angket tertutup skala Likert. Sampel berjumlah 91 siswa yang diambil menggunakan teknik simple random sampling dari dua sekolah. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara intensitas penggunaan TikTok dan pemahaman bullying dengan nilai koefisien korelasi Pearson sebesar 0,675 dan signifikansi 0,000 (< 0,05). Uji determinasi menunjukkan bahwa 45,6% pemahaman bullying dipengaruhi oleh intensitas penggunaan TikTok, sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Temuan ini memperkuat teori pembelajaran sosial Bandura bahwa paparan terhadap konten di media sosial berkontribusi pada pembentukan pengetahuan dan sikap siswa terhadap bullying. ***** This study aims to examine the relationship between the intensity of TikTok usage and the understanding of bullying among fifth-grade students at public elementary schools in Cengkareng Timur, West Jakarta. The research employed a quantitative correlational method, using closed-ended Likert-scale questionnaires as the data collection instrument. A total of 91 students were selected through simple random sampling from two schools. Data analysis revealed a significant positive relationship between TikTok usage intensity and bullying comprehension, with a Pearson correlation coefficient of 0.675 and a significance value of 0.000 (< 0.05). The coefficient of determination showed that 45.6% of students’ understanding of bullying was influenced by their intensity of TikTok usage, while the remaining 54.4% was affected by other factors. These findings support Bandura’s social learning theory, suggesting that exposure to social media content contributes to students’ knowledge and attitudes toward bullying.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Otib Satibi Hidayat, M.Pd.; 2). Imaningtyas, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar Pendidikan > Pendidikan Dasar > Pendidikan Anak
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Users 28886 not found.
Date Deposited:	14 Aug 2025 01:46
Last Modified:	14 Aug 2025 01:46
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/60774

Actions (login required)

View Item