PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MEMBACA TEKS NARASI BAHASA INDONESIA BERMUATAN KARAKTER BERBASIS MOODLE DI SMP

AFIYATUN HASANAH, . (2025) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MEMBACA TEKS NARASI BAHASA INDONESIA BERMUATAN KARAKTER BERBASIS MOODLE DI SMP. Magister thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text File cover.pdf Download (3MB)
	Text Bab 1 Pendahuluan.pdf Download (333kB)
	Text Bab 2 Tinjauan Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text Bab 3 Metodologi Penelitian.pdf Restricted to Registered users only Download (435kB) | Request a copy
	Text Bab 4 Hasil Penelitian dan Pembahasan.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text Bab 5 Kesimpulan,Implikasi dan Saran.pdf Restricted to Registered users only Download (206kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (176kB)
	Text File lampiran tesis.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar membaca teks narasi bahasa Indonesia bermuatan karakter berbasis moodle. Kesulitan peserta didik dalam membaca dan memahami teks narasi serta terjadinya penurunan nilai karakter pada peserta didik kelas VII SMP Tahfidz Ar-Rasyid membuat peneliti merancang dan mengembangkan sebuah bahan ajar yang dapat mengatasi permasalahan tersebut yang dapat digunakan baik luring maupun daring. Pengembangan bahan ajar juga disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dengan memaksimalkan tekhnologi yang ada. Hal tersebut bertujuan agar terciptanya bahan ajar inovatif dan interaktif yang dapat membantu peserta didik memahami materi teks narasi serta mempermudah guru dalam melakukan proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development). Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu :analysis (analisis), design (desain atau perancangan), development (Pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation ( evaluasi). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuisioner yang diberikan pada ahli materi, ahli media, peserta didik dan guru. Penelitian ini divalidasi oleh 1 ahli media ( Akademisi Universitas Negeri Jakarta) dan 1 ahli materi ( Akademisi Universitas Negeri Yogyakarta). Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa tingkat kelayakan bahan ajar berdasarkan dari skor yang yang didapatkan ahli media diperoleh skor sebesar 97 % dengan kategori sangat layak. Kemudian kelayakan materi bahan ajar berdasarkan dari skor yang didapatkan ahli materi diperoleh skor 92 % dengan kategori sangat layak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar membaca teks narasi bahasa Indonesia bermuatan karakter berbasis moodle yang dikembangkan sangat layak digunakan sebagai bahan pembelajaran membaca teks narasi bahasa Indonesia bermuatan karakter di SMP. ***** This study aims to develop Moodle-based teaching materials for reading Indonesian narrative texts containing characters. Students' difficulties in reading and understanding narrative texts, as well as a decline in character values among seventh-grade students at Ar-Rasyid Tahfidz Middle School, prompted the researcher to design and develop teaching materials that could address these issues and be used both offline and online. The development of teaching materials is also based on student needs by maximizing existing technology. This aims to create innovative and interactive teaching materials that can help students understand narrative texts and facilitate teachers in the learning process. This research is a research and development (R&D). This research uses the ADDIE model, which consists of five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The instrument used in this research was a questionnaire given to material experts, media experts, students, and teachers. This study was validated by one media expert (academic from Jakarta State University) and one material expert (academic from Yogyakarta State University). The results of this study indicate that the level of feasibility of the teaching materials based on the scores obtained by the media experts obtained a score of 97% with a very feasible category. Then, the feasibility of the teaching material based on the score obtained by the material expert obtained a score of 92% with a very feasible category. Thus, it can be concluded that the Moodle-based teaching material for reading Indonesian narrative texts containing characters that was developed is very suitable for use as learning materials for reading Indonesian narrative texts containing characters in junior high schools.

Item Type:	Thesis (Magister)
Additional Information:	1). Dr. Sintowati Rini Utami, M.Pd. ; 2). Dr. Saifur Rohman, M.Hum.
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Indonesia
Divisions:	FBS > S2 Pendidikan Bahasa
Depositing User:	Afiyatun Hasanah .
Date Deposited:	22 Aug 2025 00:54
Last Modified:	22 Aug 2025 00:54
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/60973

Actions (login required)

View Item