Pengaruh Penggunaan Media Nearpod Pada Materi Sebaran Flora dan Fauna di Indonesia Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI di SMA Negeri 7 Jakarta

ELA SYAHFITRI, . (2026) Pengaruh Penggunaan Media Nearpod Pada Materi Sebaran Flora dan Fauna di Indonesia Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI di SMA Negeri 7 Jakarta. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (523kB)
	Text BAB 1.pdf Download (151kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (417kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (387kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (621kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (140kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (140kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Nearpod pada materi sebaran flora dan fauna di Indonesia terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI di SMA Negeri 7 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian ini adalah quasi experiment. Desain penelitian ini adalah non-equivalent control group design. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Penelitian ini menggunakan penilaian validasi media oleh ahli materi dan ahli media serta pre-test dan post-test sebagai instrumen untuk memperoleh data. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI di SMAN 7 Jakarta yang mempelajari geografi, dengan sampel yang digunakan adalah kelas XI Geografi 5 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 36 responden dan XI Geografi 3 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 36 responden. Analisis data menggunakan independent sample t test. Adapun hasil uji independent sample t test dengan taraf signifikasi 5% (α = 0,5) menghasilkan nilai Sig. (2-tailed) = 0,001 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil uji hipotesis ini diperkuat dengan perbandingan hasil belajar peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Peserta didik pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar peserta didik pada kelas kontrol, khususnya pada tingkatan kognitif C2, C3, dan C4. Dengan demikian, hasil tersebut mengindikasikan bahwa media pembelajaran Nearpod pada materi sebaran flora dan fauna di Indonesia berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI di SMA Negeri 7 Jakarta. ***** This study aims to descibe the influence of Nearpod as an instructional medium on students learning on topic of The Distribution of Flora and Fauna in Indonesia for class XI at Senior Highschool 7 of Jakarta on students learning outcomes. This research method used in this study is a quantitative method with a quasi-experimental approach and non-equivalent control group design. In this study using sample was selected through purposive sampling. The instruments used included media validation by contents and media expert, as well as pre-test and post-test. Data were analyzed using an independent sample t-test with a significance level of 5% (α = 0,5). The results of data analysis state that the Sig. (2-tailed) value of 0.001 was lower than 0,05, leading to the rejection of the null hypothesis and accepting of the alternative hypothesis. Students in the experimental group achieved higher learning outcomes than those in the control group, particularly at the cognitive levels of C2, C3, and C4. These findings indicate that the use of Nearpod as a learning medium significantly improves students’ learning outcomes on the topic of flora and fauna distribution in Indonesia.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Ode Sofyan Hardi, M.Si.; 2). Ilham Badaruddin Mataburu, M.Si.
Subjects:	Geografi, Antropologi > Geografi Pendidikan > Media Pembelajaran
Divisions:	FIS > S1 Pendidikan Geografi
Depositing User:	Ela Syahfitri .
Date Deposited:	27 Jan 2026 03:39
Last Modified:	27 Jan 2026 03:39
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/63940

Actions (login required)

View Item