MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE VAKT DENGAN BANTUAN MEDIA FLASHCARD PADA PESERTA DIDIK DENGAN HAMBATAN INTELEKTUAL SEDANG KELAS VI DI SLB NEGERI 11 JAKARTA: PENELITIAN TINDAKAN (ACTION RESEARCH)

KAHFI PUTRI SYAFA'ATIN NUFUS, . (2026) MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE VAKT DENGAN BANTUAN MEDIA FLASHCARD PADA PESERTA DIDIK DENGAN HAMBATAN INTELEKTUAL SEDANG KELAS VI DI SLB NEGERI 11 JAKARTA: PENELITIAN TINDAKAN (ACTION RESEARCH). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (989kB)
	Text BAB I.pdf Download (162kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (206kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (339kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (450kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (71kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (206kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan menggunakan metode VAKT dengan bantuan media flashcard pada peserta didik dengan hambatan intelektual sedang di kelas VI SLB Negeri 11 Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan desain penelitian tindakan (action research) model Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan informan penelitian yang berasal dari wakil kepala bidang kurikulum dan guru kelas VI. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan teknik meningkatkan ketekunan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran diawali dengan asesmen kemampuan awal peserta didik, dilanjutkan penyusunan modul ajar yang memuat tujuan pembelajaran, langkah-langkah kegiatan, dan media yang digunakan. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode VAKT dengan bantuan media flashcard secara bertahap, mulai dari pengenalan suku kata, penggabungan suku kata menjadi kata, hingga membaca kata sederhana berpola KV-KV. Evaluasi dilakukan pada akhir setiap siklus melalui tes lisan dan tes perbuatan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan metode VAKT dengan bantuan media flashcard dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan peserta didik dengan hambatan intelektual sedang di kelas VI SLB Negeri 11 Jakarta. /***** This study aims to improve early reading skills using the VAKT method with the aid of flashcards for students with moderate intellectual disabilities in Grade VI at SLB Negeri 11 Jakarta. This research employed a qualitative and quantitative approach with an action research design based on the Kemmis and McTaggart model, which consists of planning, action implementation and observation, and reflection stages. Data were collected through observation, interview, and documentation, with research informants including the vice principal for curriculum affairs and the Grade VI teacher. Data validity was ensured through persistent observation techniques. The results indicate that lesson planning began with an assessment of students’ initial abilities, followed by the development of a lesson plan containing learning objectives, activity steps, and media to be used. Learning was implemented gradually using the VAKT method with flashcards, starting from the introduction of syllables, combining syllables into words, and continuing to reading simple words with a CV-CV pattern. Evaluation was conducted at the end of each cycle through oral and performance tests. This study concludes that the application of the VAKT method with flashcard media can improve early reading skills of students with moderate intellectual disabilities in Grade VI at SLB Negeri 11 Jakarta.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Indra Jaya, M.Pd. ; 2). Suprihatin, M.Ed, Ed.D.
Subjects:	Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Metode Belajar Mengajar Pendidikan > Pendidikan Khusus
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Users 32775 not found.
Date Deposited:	27 Jan 2026 04:30
Last Modified:	27 Jan 2026 04:30
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/64129

Actions (login required)

View Item