PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORASI PESERTA DIDIK KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPA DI SDN 10 BATU AMPAR

MAULIDINA SAZIDAH, . (2026) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORASI PESERTA DIDIK KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPA DI SDN 10 BATU AMPAR. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (556kB)
	Text BAB I.pdf Download (207kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (225kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (324kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (739kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (153kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (183kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik kelas V pada mata pelajaran IPA di SDN 10 Batu Ampar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 32 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa pada setiap siklusnya. Pada siklus I, tingkat ketuntasan keterampilan kolaborasi mencapai 63%, kemudian meningkat pada siklus II menjadi 91%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PjBL efektif dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa pada mata pelajaran IPA di kelas V SDN 10 Batu Ampar. ***** This study aims to improve the collaboration skills of fifth-grade students in science at SDN 10 Batu Ampar. The objective of this study is to improve students' collaboration skills through the application of the Project-Based Learning (PjBL) model. This study uses the Classroom Action Research (CAR) method, which was conducted in two cycles. The research subjects consisted of 32 fifth-grade students. Data collection techniques included observation, questionnaires, and documentation. The results showed that the application of the PjBL model could improve students' collaboration skills in each cycle. In cycle I, the level of collaboration skill mastery reached 63%, then increased in cycle II to 91%. Thus, it can be concluded that the PjBL learning model is effective in improving students' collaboration skills in science subjects in grade V at SDN 10 Batu Ampar.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Prayuningtyas Angger Wardhani, M.Pd; 2). Prof. Dr. Ir Arita Marini, M.E.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Maulidina Sazidah .
Date Deposited:	04 Feb 2026 02:53
Last Modified:	04 Feb 2026 02:53
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/64877

Actions (login required)

View Item