MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA MELALUI MODEL LEARNING CYCLE 5E PADA SISWA KELAS IV C DI SDN RAWAMANGUN 09

SITI AMLA ZUCHRIFA AISYAH, . (2026) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA MELALUI MODEL LEARNING CYCLE 5E PADA SISWA KELAS IV C DI SDN RAWAMANGUN 09. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover.pdf Download (973kB)
	Text BAB I.pdf Download (271kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (571kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (505kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (213kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (241kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui model Learning Cycle 5E siswa kelas IV C SDN Rawamangun 09. Penelitian ini dilakukan di SDN Rawamangun 09 Jakarta Timur, dengan subjek penelitian siswa kelas IV C yang berjumlah 31 siswa semester genap tahun pelajaran 2025/2026. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan MC. Taggart. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data pada siklus 1 presentase siswa yang mencapai skor tes hasil belajar IPA ≥75 sebesar 61%. Hasil tersebut dinyatakan belum mencapai target yang ditentukan yaitu mencapai 81% dari jumlah siswa. Oleh karena itu peneliti, penelitian berlanjut pada siklus II. Pada siklus II, presentase siswa mencapai skor tes hasil belajar IPA ≥75 meningkat menjadi 81% sehingga sudah mencapai target yang diinginkan. Selanjutnya dilakukan siklus III sebagai bentuk pembuktian bahwa hasil yang didapatkan pada siklus II bukan hasil yang semu. Pada siklus III presentase siswa mencapai skor tes hasil belajar IPA ≥75 meningkat menjadi 87%. Data tes hasil belajar IPA pada siklus II dan III sudah mencapai target, maka penelitian berhenti pada siklus III. Instrumen pemantauan tindakan guru pada siklus I sebesar 86% meningkat pada siklus II menjadi 93%, dan pada siklus III meningkat menjadi 100%. Instrumen pemantauan tindakan siswa pada siklus I sebesar 80% meningkat pada siklus II menjadi 86% dan pada siklus III meningkat menjadi 100%. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan model Learning Cycle 5E sebagai model pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran IPA siswa kelas IV C SDN Rawamangun 09. ***** The objective of this research is to improve Science (IPA) learning outcomes through the 5E Learning Cycle model for fourth-grade C students at SDN Rawamangun 09. The research was conducted at SDN Rawamangun 09, East Jakarta, involving 31 students from class IV C in the even semester of the 2025/2026 academic year. The research employed the Classroom Action Research (CAR) method using the Kemmis and MC. Taggart model, with each cycle consisting of four stages: planning, action, observation, and reflection. The research results showed that in Cycle I, the percentage of students achieving a Science learning outcome test score of $\ge 75$ was 61%. Since this did not meet the predetermined target of 81%, the research continued to Cycle II, where the percentage increased to 81%, thus meeting the target. Cycle III was then conducted to confirm the results, leading to a further increase to 87%. As the Science learning outcome test data in cycles II and III had reached the target, the research concluded at Cycle III. Furthermore, the teacher action monitoring instrument increased from 86% (Cycle I) to 93% (Cycle II) and 100% (Cycle III), and the student action monitoring instrument increased from 80% (Cycle I) to 86% (Cycle II) and 100% (Cycle III). The conclusion drawn is that the use of the 5E Learning Cycle model as a learning model can successfully improve Science learning outcomes for fourth-grade C students at SDN Rawamangun 09.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Drs.Endang Wahyudiana, M.Pd. ; 2). Drs.Julius Sagita, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Metode Belajar Mengajar Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Pendidikan Dasar dan Menengah Pendidikan > Pendidikan Dasar > Pendidikan Anak
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Siti Amla Zuchrifa Aisyah .
Date Deposited:	05 Feb 2026 07:06
Last Modified:	05 Feb 2026 07:06
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/64962

Actions (login required)

View Item