MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH AR RASYIDIYYAH

YUANDA ENIVITA EMMI REKA AMELIA, . (2026) MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH AR RASYIDIYYAH. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (849kB)
	Text BAB 1.pdf Download (560kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (650kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (807kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (195kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (85kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Ar Rasyidiyyah. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas VI-C yang berjumlah 28 peserta didik. Model penelitian tindakan kelas yang digunakan pada penelitian ini adalah model Kemmis dan McTaggart. Data hasil keterampilan menulis cerita pendek pada siklus I mencapai 39% ketutasan dan pada siklus II telah memenuhi kriteria ketercapaian yang ditetapkan dengan keterampilan menulis cerita pendek mencapai 78%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek melalui tahapan pembelajaran yang terstruktur sesuai dengan sintaks pembelajaran Project Based Learning sehingga guru dapat menggunakan model pembelajaran Project Based Learning sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek. ***** This classroom action research aims to improve short story writing skills in Indonesian language subjects by using the Project Based Learning model. This classroom actionn research was conducted in Madrasah Ibtidaiyah Ar Rasyidiyyah. The subjects of this study were 28 students in class VI-C. The classroom action research model used in this study is the Kemmis and McTaggart models. The data on results of short story writing skills in cycle I reached 39% completeness and in cycle II it met the established achievement criteria with short story writing skills reaching 78%. The conclusion of this study is that the apllication of the Project Based Learning model can improve short story writing skills through structured learning stages in accordance with the syntax of Project Based Learning so that teachers can use the Project Based Learning model as an alternative to improve short story writing skills.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Uswatun Hasanah, M.Pd ; 2). Prof. Dr. Otib Satibi Hidayat, M.Pd
Subjects:	Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas Bahasa dan Kesusastraan > Linguistik Bahasa dan Kesusastraan > Sistem Penulisan dan Ejaan Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Indonesia
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Yuanda Enivita Emmi Reka Amelia .
Date Deposited:	18 Feb 2026 01:12
Last Modified:	18 Feb 2026 01:12
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/65386

Actions (login required)

View Item