TOPIK, SITUASI, FUNGSI DAN KONSEP DALAM KARTUN DANYAH UNTUK PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA DIALEK HIJAZI

IKHLAS, . (2026) TOPIK, SITUASI, FUNGSI DAN KONSEP DALAM KARTUN DANYAH UNTUK PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA DIALEK HIJAZI. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (359kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (546kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (280kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (377kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (266kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (345kB)
	Text LAMPIRAN DAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Ikhlas, 1205622017. Topik, Situasi, Fungsi, dan Konsep dalam Kartun Danyah untuk Pembelajaran Keterampilan Berbicara Dialek Hijazi. Skripsi. Universitas Negeri Jakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Jakarta, 2026. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis komponen kebahasaan yang meliputi topik, situasi, fungsi, dan konsep yang terdapat dalam serial kartun Saudi Danyah, dengan tujuan memanfaatkannya sebagai media pembelajaran untuk mengembangkan keterampilan berbicara dalam dialek Hijazi. Penelitian ini secara khusus berupaya menjembatani kesenjangan pembelajaran yang dihadapi oleh pembelajar dalam situasi komunikasi nyata melalui penyajian materi bahasa autentik yang mengaitkan bahasa dengan konteks sosial, budaya, dan kehidupan sehari-hari. Pendekatan ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berbicara secara lancar dan spontan sebagaimana penutur asli. Pentingnya pendekatan ini terletak pada pengembangan kompetensi komunikatif serta penyediaan pola bahasa alami yang melampaui aturan tata bahasa yang kaku, sehingga membawa pembelajar ke dalam interaksi nyata di lingkungan masyarakat Saudi. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis dengan metode analisis isi terhadap tiga puluh episode terpilih dari musim pertama dan kedua serial kartun tersebut. Prosedur penelitian melibatkan penggunaan tabel analisis yang sistematis sebagai alat untuk mengklasifikasikan data kebahasaan berdasarkan empat aspek utama, yaitu topik, situasi, fungsi, dan konsep. Pendekatan metodologis ini memungkinkan pengamatan yang akurat terhadap penggunaan dialek Hijazi dalam berbagai konteks seperti sekolah, rumah, dan tempat umum, sehingga memberikan rujukan yang kuat dan meningkatkan nilai aplikatif penelitian dalam perancangan kurikulum pembelajaran modern berbasis media audio-visual. Hasil penelitian menunjukkan kekayaan data kebahasaan, dengan ditemukannya: 1) 86 topik yang berasal dari delapan kategori tematik (informasi pribadi, cara berkomunikasi dengan orang lain melalui berbagai pendekatan, topik terkait tempat khusus, kondisi kerja, aktivitas sehari-hari, ranah privat, cara menyapa khalayak, serta penyampaian pengumuman umum) yang muncul dalam tiga jenis situasi; 2) Secara keseluruhan, situasi tersebut mencakup 56 situasi ranah (publik dan privat), 22 situasi relasional, dan 8 situasi yang berkaitan dengan cara penyampaian dan komunikasi; 3) Selain itu, penelitian ini mengidentifikasi 83 fungsi kebahasaan yang terbagi secara rinci menjadi 25 fungsi kognitif (internal dan eksternal), 46 fungsi interaksional yang meliputi (pengaruh, sikap, pendapat, permintaan, sapaan, permohonan maaf, dan doa), serta 13 fungsi tekstual yang berkaitan dengan kohesi dan rujukan; 4) Lebih lanjut, ditemukan 112 ekspresi konseptual yang mencakup 8 konsep eksistensial, 6 konsep spasial, 14 konsep temporal, 6 konsep kuantitatif, 74 konsep deskriptif kualitatif, 3 konsep mental, dan 1 konsep relasional. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kartun Danyah merupakan sumber bahasa autentik yang mendukung pembelajaran keterampilan berbicara dialek Hijazi melalui pendekatan komunikatif dalam pengajaran bahasa Arab amiyah. Kata kunci: topik, situasi, fungsi, konsep, keterampilan berbicara, dialek Hijazi, kartun Danyah, analisis isi, pendekatan komunikatif.***** Ikhlas, 1205622017. Topics, Situations, Functions, and Concepts in the Cartoon Series “Danyah” for Teaching Speaking Skills in the Hijazi Dialect. Scientific Research. State University of Jakarta: Department of Arabic Language Education, Faculty of Languages and Arts, State University of Jakarta, 2026. This research aims to describe and analyze the linguistic components represented in topics, situations, functions, and concepts found in the Saudi cartoon series Danyah, with the purpose of utilizing them as an educational tool to develop speaking skills in the Hijazi dialect. The study primarily seeks to bridge the educational gap faced by learners in real communicative situations by presenting authentic linguistic material that connects language with its social, cultural, and real-life contexts. This approach enhances learners’ ability to speak fluently and spontaneously in a manner that closely resembles native speakers. The significance of this approach lies in developing communicative competence and providing learners with natural linguistic patterns that go beyond rigid grammatical rules, enabling them to engage in live interaction within Saudi environments. To achieve these objectives, the study adopted a qualitative descriptive-analytical approach based on content analysis of thirty selected episodes from the first and second seasons of the cartoon series. The research procedures involved the use of systematic analytical tables as tools for classifying linguistic data according to four main dimensions: topics, situations, functions, and concepts. This methodological approach enabled a precise observation of how the Hijazi dialect is employed across various settings such as schools, homes, and public places, thereby providing a solid reference that enhances the practical value of the research in designing modern educational curricula based on audiovisual media. The findings reveal a rich linguistic dataset: 1) identifying 86 topics derived from eight thematic categories (personal information, ways of communicating with people through different approaches, topics related to private places, work conditions, daily activities, private domains, addressing the public, and delivering public announcements), presented across three types of situations; 2) The overall distribution of situations includes 56 domain-related situations (public and private), 22 relationship-based situations, and 8 situations related to modes of communication and message delivery. The study also identified; 3) 83 linguistic functions, accurately distributed into 25 cognitive functions (internal and external), 46 interactive functions including (influence, attitudes, opinions, requests, greetings, apologies, and supplications), and 13 textual functions concerned with cohesion and reference. In addition; 4) 112 conceptual expressions were identified, comprising 8 existential concepts, 6 spatial concepts, 14 temporal concepts, 6 quantitative concepts, 74 qualitative descriptive concepts, 3 mental concepts, and 1 relational concept. The study concludes that the cartoon series Danyah serves as an authentic linguistic source that supports teaching speaking skills in the Hijazi dialect through a communicative approach within colloquial Arabic instruction. Keywords: topics, situations, functions, concepts, speaking skill, Hijazi dialect, Danyah cartoon, content analysis, communicative approach.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Muhammad Kamal, M.A. 2). Dr. Raden Ahmad Barnabas, M.PD.
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Arab
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Users 33366 not found.
Date Deposited:	02 Mar 2026 03:34
Last Modified:	02 Mar 2026 03:34
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/65865

Actions (login required)

View Item