HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DENGAN DISIPLIN SISWA DALAM MENGERJAKAN TUGAS SEKOLAH (STUDI KUANTITATIF KORELASIONAL PADA SISWA KELAS 7 SMPN 117 JAKARTA)

JOYS ALFREDO MARPAUNG, . (2026) HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DENGAN DISIPLIN SISWA DALAM MENGERJAKAN TUGAS SEKOLAH (STUDI KUANTITATIF KORELASIONAL PADA SISWA KELAS 7 SMPN 117 JAKARTA). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text File COVER.pdf Download (1MB)
	Text File BAB 1.pdf Download (253kB)
	Text File BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (302kB) | Request a copy
	Text File BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (415kB) | Request a copy
	Text File BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (487kB) | Request a copy
	Text File BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (479kB) | Request a copy
	Text File Daftar Pustaka.pdf Download (479kB)
	Text File Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data mengenai hubungan antara penggunaan media sosial dengan disiplin siswa dalam mengerjakan tugas sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian berjumlah 72 siswa kelas VII SMPN 117 Jakarta yang ditentukan menggunakan rumus Slovin dengan tingkat kesalahan sebesar 10 persen dan diambil menggunakan teknik Simple Random Sampling. Hasil uji reliabilitas menunjukkan bahwa nilai Cronbach Alpha pada variabel penggunaan media sosial sebesar 0,949, sedangkan pada variabel disiplin siswa dalam mengerjakan tugas sekolah sebesar 0,976. Hasil tersebut menunjukkan bahwa instrumen penelitian memiliki tingkat reliabilitas yang sangat tinggi. Pada uji normalitas diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,200, sehingga data penelitian dinyatakan berdistribusi normal. Hasil analisis korelasi menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar negatif 0,341. Nilai tersebut lebih kecil daripada nilai koefisien pada tabel sebesar 0,232, sehingga menunjukkan adanya hubungan negatif antara penggunaan media sosial dengan disiplin siswa dalam mengerjakan tugas sekolah. Hasil uji regresi linear sederhana menghasilkan persamaan regresi yang menunjukkan bahwa setiap peningkatan satu satuan penggunaan media sosial diikuti oleh penurunan disiplin siswa sebesar 0,244 satuan. Selanjutnya, hasil koefisien determinasi menunjukkan bahwa penggunaan media sosial memberikan kontribusi sebesar 11,7 persen terhadap disiplin siswa, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar penelitian. Berdasarkan hasil analisis tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan negatif antara penggunaan media sosial dengan disiplin siswa dalam mengerjakan tugas sekolah. ***** The use of social media has continued to increase among adolescents as a means of communication, information sharing, and entertainment. This study aimed to obtain data regarding the relationship between social media use and students’ discipline in completing school assignments. The research employed a quantitative approach using a correlational method. The sample consisted of 72 seventh-grade students of SMPN 117 Jakarta selected through a simple random sampling technique. In the reliability test, the Cronbach’s alpha for the social media use variable was 0.949 and 0.976 for the students’ discipline in completing school assignments variable, indicating that the research instrument was highly reliable. In the normality test, the asymptotic significance value was 0.200, indicating that the data were normally distributed. The results of the correlation analysis showed a correlation coefficient of negative 0.341, which was lower than the corresponding table value of 0.232. This finding indicates a low negative relationship between social media use and students’ discipline in completing school assignments. The simple linear regression analysis showed that every one-unit increase in social media use was followed by a decrease of 0.244 units in students’ discipline. Furthermore, the coefficient of determination indicated that social media use contributed 11.7 percent to students’ discipline, while the remaining 88.3 percent was influenced by other factors not examined in this study. Based on the findings, it can be concluded that there is a low negative relationship between social media use and students’ discipline in completing school assignments.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Yuyus Kardiman, M.Pd; 2). Dr. Raharjo, S.Pd., M.Si.
Subjects:	Pendidikan > Bimbingan dan Konseling Pendidikan > Evaluasi Pendidikan Pendidikan > Psikologi Pendidikan
Divisions:	FIS > S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Depositing User:	Joys Alfredo Marpaung .
Date Deposited:	31 Jul 2026 02:46
Last Modified:	31 Jul 2026 02:46
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/67785

Actions (login required)

View Item