ANALISIS KANAL YOUTUBE NEKO SENSEI PADA PEMBELAJARAN BUNPOU TINGKAT DASAR BERDASARKAN PRINSIP KOGNITIF MULTIMEDIA

CHIKA AYUNDA DELIZA, . (2026) ANALISIS KANAL YOUTUBE NEKO SENSEI PADA PEMBELAJARAN BUNPOU TINGKAT DASAR BERDASARKAN PRINSIP KOGNITIF MULTIMEDIA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (812kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (524kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (247kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (627kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan prinsip kognitif pembelajaran multimedia Richard Mayer pada kanal YouTube Neko Sensei dalam tiga tujuan utama, yaitu upaya mengurangi beban kognitif yang tidak relevan (reducing extraneous processing), mengelola beban kognitif inti (managing essential processing), dan meningkatkan proses generatif (fostering generative processing). Teori yang digunakan sebagai analisis dalam penelitian ini adalah Teori Kognitif Pembelajaran Multimedia yang dikembangkan oleh Richard Mayer. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis konten (content analysis). Untuk menjaga keabsahan data, peneliti menerapkan teknik triangulasi penyidik dengan melibatkan enam orang praktisi sebagai responden, yang terdiri atas 1 orang dosen, 2 orang pengajar di sekolah menengan kejuruan (SMK), 2 orang pengajar di lembaga pelatihan kerja (LPK), dan 1 ahli media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip multimedia pada kanal YouTube Neko Sensei telah diterapkan secara optimal dalam upaya mengurangi beban kognitif yang tidak relevan dan mengelola beban kognitif inti, sehingga sangat direkomendasikan sebagai media ajar mandiri. Namun, kanal ini dinilai belum menerapkan secara optimal prinsip multimedia dalam upaya meningkatkan proses generatif karena penyajian materi yang masih bersifat searah dan kurang memicu aktivitas interaktif dari pemelajar. Kata Kunci : Teori Kognitif Pembelajaran Multimedia, Richard Mayer, Neko Sensei, Analisis Konten ***** This study aims to investigate the application of Richard Mayer's cognitive principles of multimedia learning on the "Neko Sensei" YouTube channel, focusing on three main objectives: reducing extraneous processing, managing essential processing, and fostering generative processing. The analytical framework used in this study is the Cognitive Theory of Multimedia Learning developed by Richard Mayer. The research design employed is content analysis. To ensure data trustworthiness, the researcher applied investigator triangulation involving six practitioners as respondents, consisting of 1 university lecturer, 2 vocational high school (SMK) teachers, 2 job training center (LPK) instructors, and 1 media expert. The results indicate that the multimedia principles on the "Neko Sensei" YouTube channel have been optimally applied in efforts to reduce extraneous processing and manage essential processing, making it highly recommended as an independent learning media. However, this channel is considered to have not yet optimally implemented multimedia principles in fostering generative processing due to its one-way material presentation, which fails to actively stimulate interactive engagement from learners. Keywords: Cognitive Theory of Multimedia Learning, Richard Mayer, Neko Sensei, Content Analysis

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Frida Philiyanti, M.Pd. ; 2). Dwi Astuti Retno Lestari, M.Si., M.Ed.
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Jepang
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User:	Chika Ayunda Deliza .
Date Deposited:	18 Aug 2026 03:34
Last Modified:	18 Aug 2026 03:34
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/71272

Actions (login required)

View Item