PENGARUH PENERAPAN ARTICULATE STORYLINE 3 TERHADAP PENGUASAAN PELAFALAN HURUF HIJAIYYAH PADA SISWA SEKOLAH MADRASAH ALIYAH ATTAHIRIYAH

AISYAH FITRIANI, . (2026) PENGARUH PENERAPAN ARTICULATE STORYLINE 3 TERHADAP PENGUASAAN PELAFALAN HURUF HIJAIYYAH PADA SISWA SEKOLAH MADRASAH ALIYAH ATTAHIRIYAH. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER (2).pdf Download (735kB)
	Text BAB 1 WM.pdf Download (253kB)
	Text BAB 2 WM.pdf Restricted to Registered users only Download (564kB) | Request a copy
	Text BAB 3 WM.pdf Restricted to Registered users only Download (396kB) | Request a copy
	Text BAB 4 WM.pdf Restricted to Registered users only Download (636kB) | Request a copy
	Text BAB 5 WM.pdf Restricted to Registered users only Download (236kB) | Request a copy
	Text DAPUS WM.pdf Download (311kB)
	Text LAMPIRAN WM.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguasaan pelafalan huruf hijaiyyah dalam pembelajaran bahasa Arab. Namun, dalam praktiknya masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam melafalkan huruf hijaiyyah secara tepat, terutama dalam aspek artikulasi, kejelasan suara, konsistensi pengucapan, kemampuan membedakan bunyi yang serupa, dan kelancaran pelafalan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan memanfaatkan media pembelajaran interaktif berbasis teknologi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan media pembelajaran Articulate Storyline 3 terhadap penguasaan pelafalan huruf hijaiyah pada siswa Madrasah Aliyah Attahiriyah. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental berupa one group pretest-posttest design. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest untuk mengukur kemampuan siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan menggunakan media Articulate Storyline 3. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji statistik non-parametrik, yaitu uji Wilcoxon, karena data penelitian tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran Articulate Storyline 3 memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan pelafalan huruf hijaiyah siswa. Hal ini ditunjukkan oleh adanya peningkatan nilai rata-rata hasil posttest dibandingkan dengan pretest. Selain itu, hasil uji Wilcoxon menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran tersebut. Temuan ini menunjukkan bahwa media Articulate Storyline 3 efektif digunakan sebagai sarana pendukung pembelajaran pelafalan huruf hijaiyah, tidak hanya membantu siswa memahami dan melafalkan huruf hijaiyah dengan lebih baik, tetapi juga menjadikan proses pembelajaran lebih menarik, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran di era digital. Kata kunci: Articulate Storyline 3, pelafalan huruf hijaiyah, media pembelajaran interaktif. ***** This study was motivated by the importance of mastering the pronunciation of Hijaiyyah letters in Arabic language learning. However, in practice, many students still experience difficulties in pronouncing Hijaiyyah letters accurately, particularly in terms of articulation, voice clarity, pronunciation consistency, the ability to distinguish similar sounds, and pronunciation fluency. One effort that can be made to address this issue is the utilization of technology-based interactive learning media. Therefore, this study aims to determine the effect of implementing Articulate Storyline 3 learning media on the mastery of Hijaiyyah letter pronunciation among students of Madrasah Aliyah Attahiriyah. The study employed a quantitative approach using a pre-experimental design in the form of a one-group pretest-posttest design. Data were collected through pretest and posttest assessments to measure students' abilities before and after the implementation of Articulate Storyline 3 learning media. The obtained data were analyzed using the non-parametric Wilcoxon test because the data were not normally distributed. The results showed that the use of Articulate Storyline 3 learning media had a positive effect on improving students' Hijaiyyah letter pronunciation skills. This was indicated by an increase in the average posttest scores compared to the pretest scores. Furthermore, the Wilcoxon test results revealed a significant difference between students' abilities before and after the implementation of the learning media. These findings indicate that Articulate Storyline 3 is effective as a supporting medium for learning Hijaiyyah letter pronunciation. It not only helps students understand and pronounce Hijaiyyah letters more accurately but also makes the learning process more engaging, interactive, and aligned with the demands of learning in the digital era. Keywords: Articulate Storyline 3, Hijaiyyah letter pronunciation, interactive learning media.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1.) Dr. Mohamad Sarip, M.A. 2.) Ahmad Marzuq, M.Pd.
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Arab
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Aisyah Fitriani .
Date Deposited:	26 Aug 2026 03:35
Last Modified:	26 Aug 2026 03:35
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/73164

Actions (login required)

View Item