MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOLABORASI PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN SENI KERAJINAN MELALUI MODEL PjBL DI KELAS 5 SDN JATINEGARA KAUM 03

SEVIAN DARA HASANAH, . (2026) MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOLABORASI PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN SENI KERAJINAN MELALUI MODEL PjBL DI KELAS 5 SDN JATINEGARA KAUM 03. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (891kB)
	Text BAB 1.pdf Download (325kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (454kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (417kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (244kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (283kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Sevian Dara Hasanah (2026), Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi Peserta Didik Dalam Ppembelajaran Seni Kerajinan Melalui Model Pjbl Di Kelas 5 SDN Jatinegara Kaum 03 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran PjBl dapat meningkatkan kemampuan kolaborasi peserta didik khususnya pada saat pembelajaran kerajinan di kelas 5 SDN Jatinegara Kaum 3. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran PjBl dapat meningkatkan kemampuan kolaborasi peserta didik khususnya pada pembelajaran kerajinan di kelas 5 SDN Jatinegara Kaum 3. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret dan April, semester genap tahun ajaran 2025/2026 . Fokus penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan kolaborasi pada pelajaran Seni Kerajinan denganh subjek penelitian peserta didik kelas 5 di SDN Jatinegara Kaum 03. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak II siklus dengan setiap siklusnya menggunakan prosedur tindakan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Analisa data dalam penelitian ini menggunakan perhitungan belajar tuntas yang menghasilkan peningkatkan presentase hasil belajar. Penelitian ini telah menetapkan kriteria ketuntasan, sebelum melakukan tindakan siklus I, penulis juga melakukan pratindakan untuk memperoleh data awal. Dari hasil pratindakan untuk kemampuan kolaborasi dalam pelajaran seni kerajinan masih banyak peserta didik yang belum dapat berkolaborasi dengan baik pada kegiatan pembelajaran tersebut dengan skor rata-rata 46,88%. Pada silkus I ini menunjukan adanya peningkatan yang cukup besar dengan rata-rata 65,63. Setelah dilakukan penelitian tindakan kelas pada siklus II diperoleh data bahwa setiap subjek penelitian telah mengalami peningkatkan dalam kolaborasi di kelas, dan seluruh subjek telah memenuhi kriteria ketuntasan dengan skor rata-rata 90% . Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah model project based learning (PjBL) dapat meningkatkan kemampuan kolaborasi dalam pelajaran Seni Kerajinan di kelas 5 SDN Jatinegara Kaum 03. ***** Sevian Dara Hasanah (2026), Improving Students' Collaborative Skills in Crafts Learning Through the Project-Based Learning Model in 5th-Grade Crafts Learning at SDN Jatinegara Kaum 03 This study aims to determine whether the Project-Based Learning Model can improve students' collaborative skills, especially during crafts learning at 5th-grade Crafts Learning at SDN Jatinegara Kaum 3. This study aims to determine whether the Project-Based Learning Model can improve students' collaborative skills, especially during crafts learning at 5th-grade Crafts Learning at SDN Jatinegara Kaum 3. This study was conducted in March and April, in the even semester of the 2025/2026 academic year. The focus of this study was improving collaborative skills in Crafts Learning with 5th-grade students at SDN Jatinegara Kaum 03 as the research subjects. This study was conducted in two cycles, each cycle using action procedures: action planning, action implementation, observation, and reflection. Data analysis in this study used the calculation of complete learning, which resulted in an increase in the percentage of learning outcomes. This research has established completion criteria. Before conducting the first cycle of action, the author also conducted a pre-action to obtain initial data. The pre-action results for collaborative skills in arts and crafts lessons showed that many students were still unable to collaborate effectively during the learning activities, with an average score of 46.88%. This cycle I showed a significant improvement, with an average score of 65.63. After conducting the second cycle of classroom action research, data showed that each research subject had experienced improvements in classroom collaboration, and all subjects had met the completion criteria with an average score of 90%. The conclusion of this research is that the project-based learning (PjBL) model can improve collaboration skills in Arts and Crafts lessons in grade 5 of SDN Jatinegara Kaum 03.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1. Prof. Dr. Edwita,M.Pd 2. Indah Wardatussa’idah, M. Pd
Subjects:	Kesenian > Seni (umum)
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Sevian Dara Hasanah .
Date Deposited:	26 Aug 2026 07:22
Last Modified:	26 Aug 2026 07:22
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/73272

Actions (login required)

View Item