PERSEPSI MAHASISWA PENERIMA KIP KULIAH PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN UNJ TERHADAP MOTIVASI BELAJAR: STUDI FENOMENOLOGI

RATIH KURNIA PASYA, . (2026) PERSEPSI MAHASISWA PENERIMA KIP KULIAH PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN UNJ TERHADAP MOTIVASI BELAJAR: STUDI FENOMENOLOGI. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (316kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (567kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (332kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (551kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (224kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (276kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Program KIP Kuliah merupakan bantuan pendidikan yang diberikan pemerintah untuk mendukung akses pendidikan tinggi bagi mahasiswa dari keluarga kurang mampu. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa penerima KIP Kuliah Program Studi Manajemen Pendidikan Universitas Negeri Jakarta terhadap motivasi belajar berdasarkan persepsi terhadap Program KIP Kuliah, dinamika motivasi belajar selama menerima KIP Kuliah, dan strategi menghadapi tuntutan IPK minimal 3,0. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam terhadap lima partisipan, observasi, dan studi dokumentasi. Data dianalisis menggunakan tahapan fenomenologi Moustakas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) mahasiswa memaknai Program KIP Kuliah sebagai bantuan pendidikan sekaligus amanah yang harus dimanfaatkan secara bertanggung jawab; (2) motivasi belajar mahasiswa bersifat dinamis dan dipengaruhi oleh faktor internal maupun eksternal; serta (3) mahasiswa menerapkan berbagai strategi untuk mempertahankan IPK minimal 3,0 melalui pengelolaan waktu, penentuan prioritas, dan menjaga konsistensi belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Program KIP Kuliah tidak hanya mendukung keberlangsungan studi, tetapi juga membentuk motivasi belajar dan tanggung jawab akademik mahasiswa ***** The KIP Kuliah program is an educational assistance provided by the government to support access to higher education for students from low-income families. This study aims to describe the perceptions of KIP Kuliah recipients in the Educational Management Study Program at Universitas Negeri Jakarta regarding learning motivation. This study employed a qualitative approach with a phenomenological method. Data were collected through indepth interviews with five participants, observations, and documentation studies. Data were analyzed using Moustakas' phenomenological procedures. The findings show that: (1) students perceive the KIP Kuliah program as educational assistance and a responsibility that should be utilized properly; (2) students' learning motivation is dynamic and influenced by internal and external factors; and (3) students apply various strategies to maintain the minimum GPA requirement of 3.0 through time management, setting priorities, and maintaining learning consistency. This study concludes that the KIP Kuliah program not only supports study continuity but also fosters students' learning motivation and academic responsibility.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1.) Dr. Ir. Teguh Trianung Djoko S., M.M. 2.) Muhammad Fadholi, S.T.Par., M.M.
Subjects:	Pendidikan > Evaluasi Pendidikan Ilmu Sosial > Keuangan Negara Pendidikan > Pendidikan Dasar Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Pendidikan Khusus Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan Pendidikan > Pendidikan Dasar > Pendidikan Anak
Divisions:	FIP > S1 Manajemen Pendidikan
Depositing User:	Ratih Kurnia Pasya .
Date Deposited:	28 Aug 2026 02:23
Last Modified:	28 Aug 2026 02:23
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/73394

Actions (login required)

View Item