HUBUNGAN ANTARA KOMPENSASI DENGAN KEPUASAN KERJA GURU HONORER SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI DI KOTA ADMINISTRASI JAKARTA TIMUR

ATIKA TRI WAHYUNI, . (2018) HUBUNGAN ANTARA KOMPENSASI DENGAN KEPUASAN KERJA GURU HONORER SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI DI KOTA ADMINISTRASI JAKARTA TIMUR. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text 1. COVER HALAMAN DEPAN.pdf Download (21kB)
	Text 3. LEMBAR PERSETUJUAN (SCAN).pdf Download (247kB)
	Text 4. LEMBAR ORIGINAL (SCAN).pdf Download (180kB)
	Text 7. DAFTAR ISI.pdf Download (110kB)
	Text 11. BAB 1.pdf Download (152kB)
	Text 12. BAB 2.pdf Download (186kB)
	Text 13. BAB 3.pdf Download (220kB)
	Text 14. BAB 4.pdf Download (313kB)
	Text 15. BAB 5.pdf Download (62kB)
	Text 16. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (93kB)
	Text 17. LAMPIRAN.pdf Download (682kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kompensasi dengan kepuasan kerja guru honorer SMA Negeri di Jakarta Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey dengan pendekatan kuantitatif dan analisa korelasional. Sampel penelitian ini adalah 92 guru honorer. Pengambilan sampel secara acak menggunakan simple random sampling dengan rumus Slovin dan pengumpulan data menggunakan kuisioner. Dari hasil uji hipotesis diperoleh thitung sebesar 83,156 yang berarti lebih besar dari ttabel 1,986, maka hipotesis alternative (Ha) dinyatakan diterima secara positif. Dari koefisien determinasi, Kompensasi memberikan kontribusi sebesar 98,69% terhadapan kepuasan kerja guru honorer SMA Negeri di Kota Administrasi Jakarta Timur. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa semakin banyak kompensasi

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1) Dr. Neti Karnati, M.Pd 2) Dr. Heru Santosa, M.Pd
Subjects:	Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Pendidikan Dasar dan Menengah Manajemen > Manajemen Sumber Daya Manusia
Divisions:	FIP > S1 Manajemen Pendidikan
Depositing User:	sawung yudo
Date Deposited:	22 Nov 2019 11:28
Last Modified:	22 Nov 2019 11:28
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/1789

Actions (login required)

View Item