PENERIMAAN SOSIAL SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM PROSES PENDIDIKAN INKLUSI (Studi Pada Siswa Berkebutuhan Khusus di SMA Negeri 5 Jakarta)

Faldy Ferdiansyah, . (2019) PENERIMAAN SOSIAL SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM PROSES PENDIDIKAN INKLUSI (Studi Pada Siswa Berkebutuhan Khusus di SMA Negeri 5 Jakarta). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text ABSTRAK.pdf Download (185kB)
	Text BAB I BISMILLAH (revisi 8 jul 2019).pdf Download (590kB)
	Text BAB II BISMILLAH.pdf Restricted to Registered users only Download (606kB)
	Text BAB III bismilah.pdf Restricted to Registered users only Download (845kB)
	Text BAB IV BISMILLAH.pdf Restricted to Registered users only Download (395kB)
	Text BAB V BISMILLAH.pdf Restricted to Registered users only Download (300kB)
	Text COVER (Penerimaan Sosial Dalam Proses Pendidikan Inklusif).pdf Download (63kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (195kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (312kB)
	Text KATA PENGANTAR.pdf Download (126kB)
	Text lembar orisinalitas.pdf Download (172kB)
	Text lembar pengesahan skripsi.pdf Download (234kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan proses penerimaan sosial yang dialami oleh siswa berkebutuhan khusus dengan siswa non berkebutuhan khusus serta warga sekolah lainnya. Warga sekolah dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru dan teman sebaya. Selain itu, peneliti ingin mengetahui segala bentuk penerimaan dan dampak yang didapatkan anak berkebutuhan khusus tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pendekatan kualitatif ini berkaitan dengan pendekatan deskriptif. Penelitian mengambil lokasi di SMA Negeri 5 Jakarta Pusat. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek pada penelitian ini adalah warga sekolah dengan informan sebanyak 10 orang yang terdiri dari 1 kepala sekolah, 3 guru, 5 teman sebaya, dan 1 orang tua dari anak berkebutuhan khusus. Konsep yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendidikan inklusi, anak berkebutuhan khusus, dan penerimaan sosial. Berdasarkan temuan data yang diperoleh dalam penelitian ini terdapat peran sekolah dan proses penerimaan sosial yang dilakukan warga sekolah terhadap anak berkebutuhan khusus. Berbagai bentuk penerimaan sosial yang di tunjukan seperti pembentukan kelompok belajar, menghargai pendapat siswa berkebutuhan khusus, diajak berinteraksi, pemberian penghargaan dan motovasi oleh guru, serta membentuk budaya toleransi oleh kepala sekolah merupakan bentuk - bentuk penerimaan sosial yang di lakukan oleh berbagai warga sekolah. Berbagai permasalahan yang dihadapi sekolah inklusif seperti tidak adanya guru pendamping kelas, sarana dan prasarana yang tidak memenuhi sesuai kebutuhan anak berkebutuhan khusus, serta tidak adanya kurikulum khusus untuk sekolah inklusif menjadi sebuah refleksi sekolah inklusif saat ini.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Ubedilah Badrun, M.Si ; 2). Devi Septiandini, M.Pd
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Khusus
Divisions:	FIS > S1 Pendidikan Sosiologi
Depositing User:	Hartati .
Date Deposited:	27 Dec 2021 05:48
Last Modified:	27 Dec 2021 05:48
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/21979

Actions (login required)

View Item