UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN Children Learning In Science (CLIS) PADA SISWA KELAS IV SDN MENTENG ATAS 06 PAGI SETIABUDI JAKARTA SELATAN

YOLANDA LAHAGHARI, . (2017) UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN Children Learning In Science (CLIS) PADA SISWA KELAS IV SDN MENTENG ATAS 06 PAGI SETIABUDI JAKARTA SELATAN. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text BAB 1.pdf Download (112kB)
	Text BAB II.pdf Download (442kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (188kB)
	Text COVER.pdf Download (105kB)
	Text DAFTAR ISI, DAFTAR TABEL, DAFTAR LAMPIRAN, DAFTAR GAMBAR, DAFTAR GRAFIK.pdf Download (110kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (190kB)
	Text DAFTAR RIWAYAT HIDUP.pdf Download (87kB)
	Text JURNAL.pdf Download (209kB)
	Text KATA PENGANTAR .pdf Download (163kB)
	Text Lampiran 1 RPP SIKLUS 1 (PERTEMUAN 1).pdf Download (258kB)
	Text Lampiran 2 RPP SIKLUS 1 (2).pdf Download (262kB)
	Text Lampiran 3 RPP SIKLUS II (1).pdf Download (238kB)
	Text Lampiran 4 RPP SIKLUS II (2).pdf Download (271kB)
	Text Surat Keterangan Penelitian.pdf Download (288kB)
	Text Surat Keterangan Validasi.pdf Download (88kB)
	Text SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI.pdf Download (264kB)

Abstract

Peneliti tindakan kelas ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan Pemahaman Konsep IPA Melalui Model Pembelajaran Children Learning In Science pada Siswa Kelas IV SDN Menteng Atas 06 Pagi Setiabudi Jakarta Selatan. Waktu peneliti dilaksankan mulai bulan November sampai dengan bulan Desember 2016 semester ganjil tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA melalui model pembelajaran Children Learning In Science terhadap siswa kelas IV tentang benda dan sifatnya. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas IV SDN Menteng Atas 06 Pagi Setiabudi Jakarta Selatan yang berjumlah 28 siswa. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap siklus menggunakan prosedur tindakan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil evaluasi membuktikan, setelah dilakukan tindakan pada siklus I pemahaman konsep IPA baru mencapai 54,17% dari jumlah 24 orang siswa sebanyak 13 siswa yang mencapai skor > 70. Sedangkan pada siklus II mencapai 87,50% dari jumlah 24 siswa sebanyak 21 siswa yang sudah mencapai skor hasil belajar > 70. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Children Learning In Science dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan pemahaman konsep IPA tentang benda dan sifatnya di kelas IV SDN Menteng Atas 06 Pagi Setiabudi Jakarta Selatan. Implikasi hasil penelitian adalah bahwa jika dalam prosees pembelajaran IPA di kelas diterapkan model pembelajaran Children Learning In Science maka pemahaman konsep siswa akan meningkat. Kata kunci: Pemahaman Konsep IPA, Model Pembelajaran CLIS, Kelas IV SD

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Drs. Budiman Rajagukguk, M.Pd., 2). Dra. Julius Sagita, M.Pd
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar > Pendidikan Anak
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	sawung yudo
Date Deposited:	17 Nov 2021 03:39
Last Modified:	17 Nov 2021 03:39
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/21463

Actions (login required)

View Item