PENINGKATAN PEMAHAMAN MEMBACA BAHASA ARAB MELALUI METODE EKLEKTIK PADA SISWA MADRASAH ALIYAH NURUL FURQON CIBINONG BOGOR

AFIYATUN HASANAH, . (2014) PENINGKATAN PEMAHAMAN MEMBACA BAHASA ARAB MELALUI METODE EKLEKTIK PADA SISWA MADRASAH ALIYAH NURUL FURQON CIBINONG BOGOR. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text abstrak arab.pdf Download (66kB)
	Text abstrak bahasa indonesia.pdf Download (80kB)
	Text bab 1-2.pdf Download (271kB)
	Text bab 3.pdf Download (246kB)
	Text bab 4.pdf Download (234kB)
	Text bab 5.pdf Download (393kB)
	Text cover.pdf Download (323kB)
	Text daftar pustaka .pdf Download (375kB)
	Text lembar persembahan.pdf Download (225kB)

Abstract

Penelitian dilaksanakan di Madrasah Aliyah Nurul Furqon Cibinong Bogor pada bulan Maret – Juni ٢٠١٣ dengan tujuan penelitian ini untuk melihat peningkatan pemahaman bacaan Bahasa Arab. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindak kelas. Populasi penelitian ini adalah siswi kelas XI-B Madrasah Aliyah Nurul Furqon Cibinong Bogor. Pengukuran hasil penguasaan pemahaman bacaan dilaksanakan di akhir kegiatan penelitian dengan memberikan tes penguasaan pemahaman membaca berbentuk pilihan ganda, benar-salah dan soal uraian atau essay yang berjumlah ٢٥ soal. Penelitian Tindak Kelas ini dilaksanakan dengan menggunakan model siklus dari Kemmis & Taggart. Penelitian Tindak Kelas ini dilakukan melalui empat tahap yaitu tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil yang diperoleh pada setiap siklus adalah : siklus I nilai rata-rata peningkatan pemahaman bacaan bahasa Arab pada siswi Madrasah Aliyah Nurul Furqon Cibinong Bogor adalah ٧٣,٤٨ pada siklus II nilai rata-rata peningkatan penguasaan pemahaman bacaan bahasa Arab pada siswi Madrasah Aliyah Nurul Furqon Cibinong Bogor meningkat menjadi ٨٤, ٧٥

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Arab
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Rima Safitri .
Date Deposited:	18 Oct 2019 14:43
Last Modified:	18 Oct 2019 14:43
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/336

Actions (login required)

View Item